Issues addressed in the Final Year Projects of the degree in Early Childhood Education of University Jaume I: a view from inclusive education
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire.43639Keywords:
inclusive education, initial teacher education, final degree project, degree in Early Childhood Education, final year projectAbstract
INTRODUCTION. This descriptive study focuses on the topics addressed by students on the Bachelor's Degree in Early Childhood Education (BDECE) at Jaume I University in their Final Year Project (FYP). It focuses on the FYP published in the Library repository from 2017-2022. The objectives of the study are: to determine the different topics addressed in the FYP of the BDECE and to identify the approaches and types of diversity addressed in the FYP dealing with inclusive education.
METHOD. The study sample comprised 533 FYP. Content analysis was performed to categorize the data. The analysis carried out was quantitative and qualitative.
RESULTS. The FYP analysed were classified into 20 topics. The three most frequently addressed topics were inclusive education, emotional education and mathematics.
CONCLUSIONS. Inclusive education is one of the most common topics addressed in the FYP of students at the BDECE of University Jaume I deals, especially in relation to the treatment of Special Educational Needs. A smaller number of FYPs dealt with gender diversity, gender stereotypes and family diversity.
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