Descriptive study of academic performance during the three periods of university teaching during COVID-19

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire.39618

Keywords:

Covid-19, Academic performance, Test, Emergency remote teaching, Evaluation

Abstract

Introduction: The emergency declared in March 2020 due to COVID caused an immediate change in the methodology of face-to-face teaching, which also extended to the way in which assessments were carried out. The face-to-face system was replaced by the on-line format, including both teaching and assessment (continuous and final exam).

Method: The objective of this article is double. First, to study both reactive and proactive methodological innovations made in the academic area and, second, to analyse the effects on university academic performance. To do this, the methodological changes introduced in the subjects on a social sciences degree, the business administration and management degree at the University of Barcelona are analysed and studied. The academic performance is also assessed.

Results and Conclusions: The first result is the distinction between the three teaching periods: remote emergency teaching, on-line teaching, and hybrid model. The second result, the study of the performance on the subjects and the analysis of the additions to the teaching plans, allows us to conclude that virtual teaching tools have been incorporated, but without significantly altering the methodology used. This is a challenge that has yet to be implemented.

Author Biography

Pilar Aparicio-Chueca, Universitat de Barcelona

Departamento de Empresa

Facultad de Economía y Empresa. Avd. Diagonal, 690. 08034 Barcelona. España.

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Published

2022-09-15

How to Cite

Aparicio-Chueca, P., Bernardo, M., Domínguez-Amorós, M., Elasri-Ejjaberi, A., Maestro-Yarza, I., & Triadó-Ivern, X. (2022). Descriptive study of academic performance during the three periods of university teaching during COVID-19. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 16(1), 1–17. https://doi.org/10.1344/reire.39618

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