De la crisis de la convivencia y el estar juntos en educación
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2009.2.3231Resumen
El texto que se presenta no busca tanto un cuestionamiento a los formatos tradicionales de pensar lo común en la educación, sino que insiste en una pregunta sobre la convivencia, por el estar juntos en las instituciones educativas. Una cuestión quizá curiosa o excéntrica en tiempos en que parece que lo habitual sea la incomunión, la desidia, el abandono, el miedo a todo lo que pueda ser (en apariencia) extraño o intruso o débil o ajeno o indescifrable o incognoscible.Citas
Derrida, J. (2007) Aprender (por fin) a vivir. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Frigerio, G. (2006). Acerca de lo inenseñable. En: Skliar, C.; Frigerio,G. Huellas de Derrida. Ensayos pedagógicos no solicitados. Buenos Aires: Del Estante Editorial, p. 141.
García Molina, J. (2008). Imágenes de la distancia. Barcelona: Editorial Laertes.
Larrosa, J. (2006). Una lengua para la conversación. En: Larrosa, J.; Skliar, C. (Coord.) Entre pedagogía y literatura, Madrid - Buenos Aires: Miño y Dávila, p. 31.
Lispector, C. (2007). Discurso de inauguración. En: Para no olvidar. Crónicas y otros textos, Madrid: Editorial Siruela, p.128.
Nancy, J-L. (2007). La comunidad enfrentada. Buenos Aires: Ediciones La Cebra, p. 51.
Mèlich, J-C (2005). La persistencia de la metamorfosis: Ensayo de una antropología pedagógica de la finitud. Revista Educación y Pedagogía, Vol. XVI, núm. 42, (mayo-julio).
Steiner, G.; Ladjali, C. (2005). Elogio de la transmisión. Madrid: Editorial Siruela.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
El autor conserva los derechos de autoría y concede a REIRE los derechos de la primera publicación del artículo.
Todos los contenidos incluidos en la Revista d’Innovació i Recerca en Educació están sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons, que permite la reproducción, distribución y comunicación pública siempre que se reconozca el autor y la revista.
