El valor de la impremta en el Grup Escolar Lluís Vives: una eina al servei de l’educació durant la II República i de la recuperació de la memòria pedagògica
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2015.8.1814Paraules clau:
Grups escolars, Freinet, Impremta escolar, II República, Escola Nova, Revista escolarResum
Les revistes, els periòdics, els gravats i altres impresos que van sortir de les impremtes dels grups escolars del Patronat Escolar són el testimoni directe dels nens i les nenes que van viure una revolució pedagògica molt intensa en un període de temps molt reduït, ja que la guerra va estroncar el projecte educatiu. Concretament, analitzarem dues fonts documentals procedents del Grup Escolar Lluís Vives: d’una banda, el primer i únic número de la revista Vives, publicat el maig del 1936, i de l’altra, la carpeta de linogravats titulada Llibre de la natura. Ambdues publicacions permeten fer-nos una idea bastant ajustada de com era l’escola, quins eren els mètodes d’aprenentatge que se seguien i quins valors s’hi fomentaven. En definitiva, constitueixen un testimoni del dietari pedagògic de l’escola i ens permeten ratificar els idearis dels grups escolars del Patronat Escolar i de les escoles municipals de Barcelona durant la II República.Referències
Aparici, R. (2003). Comunicación educativa en la sociedad de la información. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Balesse, L. i Freinet, C. (1973). La lectura a l’escola mitjançant la impremta. Barcelona: Laia.
Carrillo, I. i Collelldemont, E. (2011). El valor de la memoria en la educación para la ciudadanía. A XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación (pp. 1-21). Barcelona: Universitat de Barcelona.
Carrillo, I. i Collelldemont, E. (2012). El grup Escolar Lluís Vives de Barcelona. Les representacions infantils de la Guerra Civil com a expressió de valors. A XX Jornades d’Història de l’Educació. Cohesió social i educació (pp. 207-224). Girona: Universitat de Girona.
Casanovas, J. i Tort, A. (2013). Els infants i la guerra. Consideracions al voltant d’una investigació sobre dibuixos d’escolars durant la Guerra Civil espanyola. Temps d’Educació, 44, 63-76.
Collelldemont, E. i Padrós, N. (2010). Entre trazas y trazos. A A. C. Moreu i H. A. Salinas (Ed.), Expresión, Creación: Iduna 7. Seminario de Pedagogía Estética (pp. 13-24). Barcelona: Universitat de Barcelona.
Domènech i Domènech, S. (2008). Els alumnes de la República. Els grups escolars del Patronat Escolar de l’Ajuntament de Barcelona. Biblioteca Abat Oliva, 283. Publicacions de l’Abadia de Montserrat.
Freinet, C. (1974). El diari escolar. Barcelona: Laia.
Freinet, C. (1975). El text lliure. Barcelona: Laia (2a ed.).
Heredero, V. (2013). «El escudo de la República»: Origen, desarrollo y retos del derecho social a la educación en España. Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana, 21, 37-63.
Legrand, L. (1993). Una vida excepcional. Perspectivas, XXIII (1-2), 425-441.
Llibre de la natura (1936). Recull de gravats al linòleum. Grau IV. Barcelona: Grup Escolar Lluís Vives.
Martorell, A. (1978). Com realitzar pràcticament una Escola Nova. Barcelona: Edicions del Mall.
Mora, F. (2013). Ensenyar significa emocionar. La Contra. La Vanguardia (2013, 11 d’octubre). Entrevista d’Imma Sanchís. Recuperat l’11 de febrer del 2014, de http://www.lavanguardia.com/20131011/54390861566/ensenyar-significa-emocionar-ima-sanchis.html
Pericacho, F. J. (2014). Pasado y presente de la renovación pedagógica en España (de finales del Siglo XIX a nuestros días). Un recorrido a través de escuelas emblemáticas. Revista Complutense de Educación, 25, 47-67.
Serra, J. M. (2012, novembre). Associació Memòria i Història de Manresa. A Els mestres de la República a Manresa. Trajectòries, pedagogies i depuracions. Recuperat el 12 de febrer del 2014, de http://www.memoria.cat/mestres/content/els-valors-de-lensenyament-durant-el-per%C3%ADode-de-la-rep%C3%BAblica
Vives. Publicació del Grup Escolar Lluís Vives (1936) 1. Barcelona: E. Lluís Vives impremta.
Descàrregues
Com citar
Número
Secció
Llicència
L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.
