Actitudes de docentes y discentes ante la otra: la madre universitaria
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2019.12.121055Palabras clave:
Género, Educación superior, Conciliación estudiantil-familiar, Madres universitarias, NarrativasResumen
INTRODUCCIÓN. Esta investigación trata de descubrir las experiencias de las madres y, a la vez, alumnas en la educación superior que intentan equilibrar sus muchas responsabilidades asociadas con sus papeles como madre, miembro de la familia, amiga y estudiante universitaria. Se aborda la problemática de la conciliación estudiantil familiar desde una perspectiva de género. MÉTODO. En este estudio, a partir de una metodología feminista cualitativa basada en narrativas mediante entrevistas semiestructuradas, se analizan las creencias y actitudes de un total de trece estudiantes universitarias. RESULTADOS. A través del pensamiento narrativo, usamos sus historias como un medio para interpretar las relaciones pedagógicas y la acción entre pares, así como entre profesorado y madres universitarias. DISCUSIÓN. Llegamos a la conclusión de que se necesitan acciones legislativas concretas y campañas de sensibilización dirigidas tanto a la comunidad académica como a la sociedad en general, para asegurar buenas relaciones sociales entre las estudiantes madres y "otros" en la Universidad.Citas
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