Reforç de coneixements de Bioquímica aplicant jocs de lletres o de paraules senzills

Autors/ores

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2023.15.3

Paraules clau:

Aprenentatge de bioquímica, Educació superior, Auto aprenentatge, Gamificació, Llenguatge de la ciència

Resum

Introducció i problema: Els jocs són molt apreciats per la població en general, i per això vam fer una cerca de diversos jocs amb la finalitat d’utilitzar-los per a reforçar els coneixements en bioquímica dels alumnes del grau de Química de la Universitat de Barcelona. Els jocs dels llibres de passatemps es basen en dues possibilitats: números i lletres. Entre els jocs de lletres, destaquen els mots encreuats, auto definits, paraules creuades i sopes de lletres. Metodologia: Per reforçar els coneixements dels estudiants de Bioquímica, vam realitzar una recerca de jocs de paraules usats en l’aprenentatge de la gramàtica als idiomes, per adaptar-los després a la nomenclatura i estructura de les biomolècules. Seguint una aproximació conductista, vam fer servir el model de Dick i Carey. Resultats i discussió: Els jocs més senzills sobre paraules es basen en cercar dins d’un conjunt de paraules, aquelles que tinguin alguna part en comú. En aquest sentit, vam implementar jocs de rimes, en el què les paraules acaben en –ina (terminació freqüent dels aminoàcids, bases nitrogenades, nucleòsids i algunes proteïnes), en –osa (terminació freqüent dels hidrats de carboni), o en – ic / –at (terminació freqüent dels àcids grassos i altres àcids intermediaris del metabolisme, o de les seves sals corresponents). Així doncs, els alumnes poden observar aquestes característiques a la nomenclatura. D'altra banda, també vam implementar jocs de paraules incompletes que es basen en completar els noms dels metabòlits tot utilitzant grups de lletres a escollir. Els jocs es van classificar en 4 grups i aquí se’n presenten alguns exemples. Pel que fa a la dificultat, els jocs tipus dòmino són els més difícils de resoldre, ja que cal conèixer tant la nomenclatura com l’estructura de les biomolècules. Conclusions: La nostra proposta inclou diversos jocs de paraules que permeten reforçar els coneixements de Bioquímica.

Referències

Acróstico. (2021). En Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Acr%C3%B3stico

Cokitos (2020). Juegos Educativos. Juegos de sílabas. https://www.cokitos.com/juego-de-silabas/; Juegos de palabras. https://www.cokitos.com/tag/juegos-de-palabras-para-ninos/

Fernández, M. y Ruiz, D. (2018). La Bioquímica en 100 preguntas. Nowtilus.

Fuentes, A. (2013). Escuela en la Nube. https://www.escuelaenlanube.com/el-juego-de-las-silabas-locas/

Gamboa-Graus, M. E., y Parra-Rodríguez, J. F. (2017). Diseño de una escala para medir la competencia de dirección en Educación. En E. Santiesteban y J. C. Arboleda (Eds.), Ciencia e Innovación Tecnológica (1) (pp. 542–552). Sello Editorial Edacun-Redipe. http://hdl.handle.net/123456789/3753

Generadores de anagramas (2021). https://palabr.as/generador-anagramas; https://www.wordplays.com/anagram-solver/; https://es.yourdictionary.com/buscador-de-palabras/anagramador/

Guzmán-Rivera, M. A., Escudero-Nahón, A., Canchola-Magdaleno, S. L. (2020). “Gamificación” de la enseñanza para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: cartografía conceptual. Sinéctica, 54, 1-20. https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2020)0054-002

Juegos Arco Iris (2021). El Ahorcado. https://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/ahorcado/

JuegosJuegos (2021). Casual Games. Juegos de Palabras Encadenadas. https://www.juegosjuegos.com/juegos/palabras-encadenadas

Lozano-Teruel, J. A., y Tudela, J. (1988). Prácticas de bioquímica: experimentación y simulación. Editorial Síntesis, S.A.

Marín, S., de Atauri, P. R., Moreno, E., Pérez-Torras, S., Farràs, J., Imperial, S., Cascante, M., y Centelles, J. J. (2021). An Escape-Room about Krebs cycle prepared for Chemical Students. International Journal on Engineering, Science and Technology, 3(2), 155-164. https://doi.org/10.46328/ijonest.59

Matas, A. (2018). Diseño del formato de escalas tipo Likert: un estado de la cuestión. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(1), 38-47. https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.1.1347

Mirás-Calvo, M. A., y Sánchez-Rodríguez, E. (2008). Juegos cooperativos con utilidad transferible usando MatLab: TUGlab. Servicio de publicaciones. Universidade de Vigo.

Molina-García, P. F., Molina-García, A. R., Gentry-Jones, J. (2021). La gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje del idioma inglés. Dominio de las Ciencias, 7(1), 722-730. http//dx.doi.org/10.23857/dc.v7i1.1672

Moreno, E., y Centelles, J. J. (2022). Juegos sencillos destinados a aprender la nomenclatura de las biomoléculas. En C. Romero-García (Coord.), Innovación docente y prácticas educativas para una educación de calidad (pp. 338-364). Colección conocimiento contemporáneo, 47. Dykinson, S.L.

Mundo primaria (2020). Juegos de letras. https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-letras

Nelson, D. L., y Cox, M. M. (2018). Lehninger. Principios de Bioquímica (7a ed.). Ediciones Omega.

Nómbrame (2021). Creador de rimas. https://www.nombra.me/rimas.html

Ñique-Carbajal, C. (2020). Una nueva forma de aprender bioquímica: metodología del caso. Educación Médica, 21(1), 40-44. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.09.006

Ortiz, M., Chiluiza, K., y Valcke, M. (2016). Gamification in higher education and STEM: A systematic review of literature. En L. Gómez-Chova, A. López-Martínez, e I. Candel-Torres (Eds.), EDULEARN16 Proceedings, (pp. 6548-6558). IDEATED Academy. https://doi.org/10.21125/edulearn.2016.0422

Palabras Con (2021). Generador de anagramas online en español. https://www.palabrascon.com/anagramas.php

Patricia, M. (2021). Pinterest. Palabras incompletas. https://www.pinterest.com.mx/leam628/palabras-incompletas/

Skinner, B. F. (1954). The science of learning and the art of teaching. Harvard Educational Review, 24(2), 86-97.

Stop (2021). https://stopots.com/es/

Stryer, L., Berg, J. M., y Tymoczko, J. M. (2015). Bioquímica con aplicaciones clínicas (7a ed.). Editorial Reverté, S.A.

Descàrregues

Publicades

2023-01-30

Número

2023: Núm. 15

Secció

Articles

Llicència

Drets d'autor (c) 2023 Josep Joan Centelles Serra, Estefania Moreno Guillen, Pedro R. de Atauri Carulla

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.

L'autor/a que publica en aquesta revista accepta les condicions següents:

  1. L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
  2. Els textos es difondran amb la llicència de reconeixement 4.0 Espanya de Creative Commons, la qual permet compartir, distribuir, reproduir i la comunicació pública, sempre que se’n reconegui l’autoria i la revista.