30 years since the “País de los vivos”. An experience of the didactic use of video in the classroom
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDU2023.15.1Keywords:
Video in classroom, Film, Culture, Habits and customs, Economic development, UruguayAbstract
Our aim is to present an experience of the didactic use of video in the classroom. In the course of Economic Development of Uruguay, of the Bachelor of Economics (FCEA-UdelaR) there are six workshops that put into practice different didactic tools and, one of them, consists of working on the preview of a film. One of the reference articles of the course is “El país de los vivos” of Martín Rama, 1991, which discusses certain characteristics of Uruguayan society in terms of habits and customs (moral hazard) and these are illustrated, in class, through one of the flagship films of the national filmography: “El baño del Papa”. The workshop has changed in their proposal over time, alternating report writings, with class discussions, group workings and the production of audio-visual pieces. The main lessons learned from the experience have been three. First, the use of films in class provides more favourable conditions to move from concrete situations to the construction of concepts in an abstract level. Second, audio-visual media are, in fact, a relevant support for students to become protagonists of their own learning process. Third, and in a way that transcends curricular training, it is an activity that makes it possible to take advantage of the tool to introduce students to the knowledge of the national cultural heritage.
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