Effects of Higher Education teaching and learning strategies on academic achievement

Authors

  • Blanca Moreno Universidad de Oviedo
  • Carmen Ramos Universidad de Oviedo
  • Ana Salomé García Universidad de Oviedo

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2017.9.4

Keywords:

Higher education, Academic achievement, Teaching methods, Educational strategies

Abstract

It is expected that the implementation of the European Higher Education Area improves the academic performance of students. By using multivariate techniques, this article studies factors which can affect student performance as personal and demographic characteristics of the student, attitude and effort of the student, grades awarded in basic scientific courses, learning and teaching strategies or general satisfaction on university studies.

The results show that continuous assessment, assistance to face classes and general satisfaction on university studies, have positive effect to promote academic success. The study stresses the need to increase interaction with students.

 

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Published

2017-01-30

Issue

2017: Núm. 9

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