No 42 (2022): Number 42, December 2022

Artículos revisados por pares

• L'ús de les TIC a Educació Secundària Musical i la seva relació amb les creences del professorat

  Guadalupe Hernández Portero, Pilar Colás Bravo

  1-15

  • PDF (English)

• Educació superior i tutoria: ús de l'aula virtual en comptabilitat

  Esther Ortiz Martínez, Jose Manuel Santos Jaén, Ester Gras Gil

  16-33

  • PDF (Español)

• L'eina Kahoot! com a proposta innovadora de gamificació educativa en Educació Superior

  Verónica Martínez López, María Ángel Campo Mon, Eva Fueyo Gutiérrez, Alejandra Dobarro González

  34-49

  • PDF (Español)

• Les Narratives Digitals com a metodologia per articular l'estructura dels eixos de eecerca i innovació responsables

  Vanessa Maria de Souza, Alessandra Rodrigues

  50-64

  • PDF (English)

• Ensenyant matemàtiques a través de YouTube: El cas dels edutubers espanyols

  Daniel Pattier

  65-80

  • PDF (Español)

• De la teoria a la pràctica: el podcasting estudiantil als entorns d'aprenentatge en línia a Ciència Política

  Ximena Alvarenga Fournier, Ronald Sáenz

  81-100

  • PDF (English)

• Relació educativa a distància i sentiment de pertinença: les veus dels estudiants

  Luísa Aires, Ana Sofia Maia, Ana Catarina Carneiro

  101-117

  • PDF (English)

• Impacte de la transformació digital en el benestar dels acadèmics: un estudi amb el paper de moderador a universitats públiques i privades a l'Índia

  Dr. Sourabh Sharma, Dr. Megha Sharma

  118-135

  • PDF (English)

• Gamificació mixta amb videojocs i plataformes educatives: un estudi sobre la demanda cognitiva matemàtica

  Jhon Holguin-Alvarez, Juan Apaza-Quispe, Juana Cruz-Montero, Jenny Maria Ruiz Salazar, Delsi Mariela Huaita Acha

  136-153

  • PDF (Español)

• Comportament digital d'educadores i educadors en el lleure durant la COVID-19. Resiliència i innovació contra la incertesa

  Miquel Àngel Essomba Gelabert

  154-170

  • PDF (Español)