Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Neuroeducation - Volume I, Issue 2, February 2021

DOI: https://doi.org/10.1344/joned.v1i2

Published: 2021-02-16

Editorial

Cover, Index, Editorial and Letter of Appreciation- Vol. I, Issue 2, 15 February 2020

Anna Forés, David Bueno, Marcel Ruiz

3-6
- PDF
Brain war

Marina Garcés

11-14

Neuroeducational Research

Neuroeducacion y aprendizaje de la lectura: Del laboratorio al salón de clase

Gérardo Restrepo, Liliana Calvachi-Galvis

15-21
- PDF (Español)
Knowledge of neuroscience boosts motivation and awareness of learning strategies in science vocational education students

Marcel Ruiz Mejías, Nora Pérez, Mar Carrió-Llach

22-36
- PDF
Control Inhibitorio y Regulación emocional: características, diferencias y desarrollo en la etapa preescolar

Clara Donovan

37-42
- PDF (Español)
La evaluación y el feedback mediante la educación a distancia en Educación Primaria: expectativas del profesorado.

Clara Francés Parra

43-68
- PDF (Español)

Experiences & Perspectives

La Neurociencia detrás del aprendizaje basado en problemas (ABP)

Fabián Román

50-56
- PDF (Español)
The influence of the natural environment on learning in primary school students

Marina Duset Panareda

57-62
- PDF (Español)
El cerebro del bebé multilingüe

Maria Hernandez calafat

63-68
- PDF (Español)

Neuromads

La lectura y la hipótesis del reciclaje neuronal

Gérardo Restrepo

69-71
- PDF (Español)
Resiliencia de docentes en distanciamiento social preventivo obligatorio durante la pandemia de COVID-19

Fabián Román, Anna Fores, Ismael Calandri

72-77
- PDF (Español)
Acerca de números, dificultades e intervenciones

Sandra Torresi

78-79
- PDF (Español)
El cerebro del bebé multilingüe

Maria Hernandez Calafat

80-81
- PDF (Español)
The influence of the natural environment on learning in primary school students

Marina Duset Panareda

82-83
- PDF
La Neurociencia detrás del aprendizaje basado en problemas (ABP)

Fabián Román

84-88
- PDF (Español)
La evaluación y el feedback mediante la educación a distancia en Educación Primaria: expectativas del profesorado

Clara Francés Parra

89-90
- PDF (Español)
Can we change how we see ourselves with neuroscience?

Marcel Ruiz Mejías

91-92
- PDF (Español)
- PDF
Control Inhibitorio y Regulación emocional: características, diferencias y desarrollo en la etapa preescolar

Clara Donovan

93-94
- PDF (Español)