Vol. 1 Núm. 2 (2021): Journal of Neuroeducation - Volume I, Issue 2, February 2021

DOI: https://doi.org/10.1344/joned.v1i2

Publicado: 2021-02-16

Editorial

• Cover, Index, Editorial and Letter of Appreciation- Vol. I, Issue 2, 15 February 2020

  Anna Forés, David Bueno, Marcel Ruiz

  3-6

  • PDF (English)

• Guerra de cerebros

  Marina Garcés

  11-14

  • PDF (English)
  • PDF (Català)
  • PDF

Investigación Neuroeducativa

• Neuroeducacion y aprendizaje de la lectura: Del laboratorio al salón de clase

  Gérardo Restrepo, Liliana Calvachi-Galvis

  15-21

  • PDF

• Knowledge of neuroscience boosts motivation and awareness of learning strategies in science vocational education students

  Marcel Ruiz Mejías, Nora Pérez, Mar Carrió-Llach

  22-36

  • PDF (English)

• Control Inhibitorio y Regulación emocional: características, diferencias y desarrollo en la etapa preescolar

  Clara Donovan

  37-42

  • PDF

• La evaluación y el feedback mediante la educación a distancia en Educación Primaria: expectativas del profesorado.

  Clara Francés Parra

  43-68

  • PDF

Experiencias y Perspectivas

• La Neurociencia detrás del aprendizaje basado en problemas (ABP)

  Fabián Román

  50-56

  • PDF

• The influence of the natural environment on learning in primary school students

  Marina Duset Panareda

  57-62

  • PDF

• El cerebro del bebé multilingüe

  Maria Hernandez calafat

  63-68

  • PDF

Neuromads

• La lectura y la hipótesis del reciclaje neuronal

  Gérardo Restrepo

  69-71

  • PDF

• Resiliencia de docentes en distanciamiento social preventivo obligatorio durante la pandemia de COVID-19

  Fabián Román, Anna Fores, Ismael Calandri

  72-77

  • PDF

• Acerca de números, dificultades e intervenciones

  Sandra Torresi

  78-79

  • PDF

• El cerebro del bebé multilingüe

  Maria Hernandez Calafat

  80-81

  • PDF

• The influence of the natural environment on learning in primary school students

  Marina Duset Panareda

  82-83

  • PDF (English)

• La Neurociencia detrás del aprendizaje basado en problemas (ABP)

  Fabián Román

  84-88

  • PDF

• La evaluación y el feedback mediante la educación a distancia en Educación Primaria: expectativas del profesorado

  Clara Francés Parra

  89-90

  • PDF

• ¿Se puede transformar la percepción que tenemos de nosotros mismos/as con la neurociencia?

  Marcel Ruiz Mejías

  91-92

  • PDF
  • PDF (English)

• Control Inhibitorio y Regulación emocional: características, diferencias y desarrollo en la etapa preescolar

  Clara Donovan

  93-94

  • PDF