Vol. 3 Núm. 1 (2022): Journal of Neuroeducation - Volume III, Issue 1, July 2022

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Publicado: 2022-07-07

Editorial

Diseño Universal para el Aprendizaje: eliminando barreras a través de opciones

Elise Yerkey
Portada, Índice y Editorial - Vol. III, núm. 1

Laia Lluch Molins

Investigación Neuroeducativa

Eficacia de la formación docente en diseño universal para el aprendizaje: Una revisión sistemática de literatura (2000-2020)

José Manuel Sánchez-Serrano
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Una aproximación al concepto de evaluación para el aprendizaje y al feedback con función reguladora a partir de los diarios docentes

Iolanda Nieves de la Vega
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¿De qué hablamos cuando hablamos de metacognición en el aula?

Julieta Goldstein, Dra. Cecilia Inés Calero
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Teaching English to the rythm of the brain

Aurélie Edjidjimo Madua
- PDF (English)
La variabilidad neuronal y el diseño universal para el aprendizaje (DUA)

Esther Ferrer Escartín
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Experiencias y Perspectivas

Diseño universal para el aprendizaje y neuroeducación Una perspectiva desde la ciencia de la mente, cerebro y educación

Coral Elizondo Carmona
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Metodologías activas y diseño universal para el aprendizaje Influencia de las pautas DUA en el diseño de tareas, actividades y/o ejercicios de aula

Antonio Márquez Ordoñez, José Blas García Pérez
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La accesibilidad, una clave para la inclusión educativa Accesibilidad e inclusión educativa

M. Isabel Villaescusa Alejo
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Las tecnologías digitales al servicio del diseño universal para el aprendizaje

María de los Milagros Rubio Pulido
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La bola de cristal Una aproximación a la neuroeducación en la etapa de Educación Primaria

Alejandro Lolumo Peiro
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Aprendizaje Organizado: El ser humano aprendiz

Joan Subirats
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Evaluación de las funciones ejecutivas mediante rúbricas Una experiencia desde la neurodidáctica con estudiantes de nivel secundario

Álvaro Federico Muchiut, Paola Vaccaro, Silvana Cochatok Díaz, Romina Roskiewich, Ariel Horacio Passamani, Sixto Emmanuel Sosa, Belén Vallejos
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Neuromads

Teaching English to the Rythm of the Brain

Aurélie Edjidjimo Madua
- PDF (English)
La accesibilidad, una clave para la inclusión educativa Accesibilidad e inclusión educativa

M. Isabel Villaescusa Alejo
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Las tecnologías digitales al servicio del diseño universal para el aprendizaje

María de los Milagros Rubio Pulido
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Basamentos neurales del aprendizaje organizado (AO)

Joan Subirats
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Una aproximación al concepto de evaluación para el aprendizaje y al feedback con función reguladora a partir de los diarios docentes

Iolanda Nieves de la Vega
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¿De qué hablamos cuando hablamos de metacognición en el aula?

Julieta Goldstein, Cecilia Inés Calero
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La variabilidad neuronal y el diseño universal para el aprendizaje (DUA)

Esther Ferrer Escartín
- PDF
La bola de cristal Una aproximación a la neuroeducación en la etapa de Educación Primaria

Alejandro Lolumo Peiro
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