VALORACIÓN DEL HABLA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Autores/as

  • María del Carmen Busto Barcos Universitat de Barcelona (UB)
  • Vanessa Faig Doblado
  • Lurdes Rafanell Orra
  • Josep Maria López Madrid
  • Prudens Martínez Guijarro

Palabras clave:

dificultades del habla, instrumento de detección, prevención, valoración del habla, articulación, órganos bucofonatorios, percepción auditiva, exploración fonológica, exploración articulatoria, exploración auditiva, fonética práxica, dislalia funcional

Resumen

El objetivo principal de la valoración del habla en niños de educación infantil y primaria consiste en aprender a explorar, analizar y valorar el desarrollo fonológico, la exploración funcional de la articulación y la exploración de la percepción auditiva, en habla castellana, en relación a su edad cronológica. La utilización de las pruebas en la escuela aporta un instrumento de detección sobre las dificultades del habla y de la audición y, facilita la prevención o la identificación de posibles retrasos o alteraciones fonológicas, práxicas y perceptivas en educación infantil y primaria.

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Número

Vol. 4 (2008)

Sección

ARTÍCULOS

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