Aplicación del método Delphi para la validación de un instrumento para medir actitudes, conocimientos y uso de estrategias pedagógicas interdisciplinares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire.42659

Palabras clave:

estrategia de aprendizaje, instrumento de medida, investigación cualitativa, interdisciplinariedad, validación

Resumen

INTRODUCCIÓN. Las actitudes y nivel de conocimientos que tiene un docente o equipo directivo respecto a una nueva estrategia pedagógica, centrada o no en la interdisciplinariedad, juegan un papel importante en el proceso de su construcción e implementación en el aula. A pesar de ello, existe un número reducido de instrumentos enfocados en evaluar estas variables y sus posibles relaciones, y menos aún si se trata de estrategias pedagógicas interdisciplinares.

MÉTODO. Mediante un abordaje metodológico mixto, en esta investigación se construyó y validó un cuestionario para medir estas variables. Para su validación se empleó el método Delphi modificado con doce especialistas entre magísteres y doctorados en educación o ámbitos afines.

RESULTADO. Como resultado se ha obtenido un cuestionario con escala de Likert para las actitudes, escala politómica (verdadero, falso, no-sé) para el conocimiento y escala dicotómica en el caso de uso y elaboración de estrategias pedagógicas interdisciplinares. Finalmente, se estudió su fiabilidad y se obtuvo una alta consistencia interna (alfa de Cronbach = 0,8), posibilitando su aplicación en el plano educativo.

DISCUSIÓN. Se discute la importancia de disponer de instrumentos que evalúen estas variables desde la perspectiva del docente y del estudiante.

Biografía del autor/a

Nidia-Danigza Lugo-López, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciada en Física, master en física general y doctora en Investigación y docencia. A lo largo de mi carrera profesional he adquirido experiencia en docencia presencial y virtual acompañando diferentes asignaturas del campo de la física y las matemáticas. A nivel de investigación he incursionado en el campos de las enseñanza de la física y las astronomía a nivel de educación superior presencial, así como, la enseñanza de las matemáticas en virtualidad, también he realizado trabajos en la enseñanza interdisciplinar en la educación básica primaria. :Lo anterior me ha permitido publicar diferentes artículos con los resultados de mis investigaciones y participar eventos nacionales e internacionales.

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Publicado

2023-11-09

Cómo citar

Lugo-López, N.-D., Pérez-Almagro, M.- del-C., & Caro-Rivas, M.-A. . (2023). Aplicación del método Delphi para la validación de un instrumento para medir actitudes, conocimientos y uso de estrategias pedagógicas interdisciplinares. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 17(1), 1–20. https://doi.org/10.1344/reire.42659

Número

Sección

Artículos de investigación