Una reflexió sobre la relació entre el grau de presencialitat i el procés d'aprenentatge-avaluació
DOI:
https://doi.org/10.1344/105.000000286Paraules clau:
Avaluació continuada, Grau de presencialitat, Procés d'ensenyament-aprenentatgeResum
El present treball proposa una reflexió sobre la relació entre el sistema d'ensenyament -aprenentatge i el grau de presencialitat prenent com punt de partida l'experiència desenvolupada en tres assignatures obligatòries de la llicenciatura de Ciències Actuarials i Financeres (CAF) de la Universitat de Barcelona: Matemàtica Actuarial Vida (MAV), Matemàtica Actuarial No Vida (MANV) i Anàlisi Numèrica (AN). Totes són assignatures obligatòries en la llicenciatura i consten de 9 crèdits en el cas de les dues primeres (6 teòrics i 3 pràctics) i de 6 crèdits en Anàlisi Numèrica (3 teòrics i 3 pràctics). La implantació d'un sistema d'avaluació continuada a partir del curs 2004-05 ha suposat un canvi d'enfocament del procés d'ensenyament -aprenentatge que ha afectat tant al professorat implicat com a l'alumnat, i s'ha basat en el control de l'assistència de l'estudiant, en la valoració conjunta teoria - pràctica, en el treball en grup i en el portfoli docent com eines de treball de l'estudiant i d'avaluació per al professor. A partir del curs 2007-08 la Universitat de Barcelona estableix un canvi en les normes reguladores de l'avaluació i de la qualificació dels aprenentatges, llavors l'avaluació serà continuada com norma general. A causa de aquest canvi i a la valoració que havien realitzat els alumnes respecte al sistema d'avaluació continuada aplicat en cursos anteriors, mitjançant la realització d'enquestes d'opinió, es pren la decisió d'introduir modificacions en aquest sistema. Al finalitzar el primer semestre del curs 2007-08 s'analitzen com han afectat aquests canvis en els resultats acadèmics i ens plantegem l'enfocament que cal donar a aquestes assignatures que, a causa de ls seus continguts, exigeixen un alt grau de presencialitat dels alumnes. Degut al fet que molts estudiants estan compaginant treball i estudis, els professors implicats es plantegen si seria convenient tendir cap a un nou sistema d'ensenyament -aprenentatge en el qual el grau de presencialitat requerit no fos tan elevat.Referències
Alegre, A.; Boj, E.; Claramunt, M.M.; Costa, T.; Mármol, M.; Morillo, I. (2006) Innovation in actuarial mathematics education and evaluation. Proceedings del IX Congreso Hispano-italiano de Matemàtica Financiera y Actuarial. Alcalà de Henares.
Alegre, A.; Boj, E.; Claramunt, M.M.; Costa, T.; Mármol, M.; Morillo, I. (2006) Experiencia innovadora de evaluación continuada en Matemática Actuarial y Cálculo Numérico. Proceedings del IV Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. Barcelona.
Alegre, A.; Boj, E.; Claramunt, M.M.; Costa, T.; Mármol, M.; Morillo, I. (2005) Experiencia innovadora de evaluación continuada en matemática actuarial. Proceedings de las II Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria: El Reto de la Convergencia Europea organizadas por el Gabinete de Orientación Pedagógica de la Universidad Europea de Madrid. Madrid.
Badia, C.; Boj, E.; Claramunt, M.M.; Costa, T.; Fontanals, H.; Galisteo, M.; Mármol, M.; Pons, M.A.; Preixens, T.; Sarrasí, J. Sucarrats, A.M. (2005) Experiència innovadora d’avaluació continuada en Matemàtica Actuarial No Vida i estudi interactiu de les operacions financeres via web. Proceedings de la 1ª trobada de Grups d’Innovació Docent de la UB: bones pràctiques de Millora i Innovació Docent. Universitat de Barcelona- CosmoCaixa. Barcelona.
Claramunt, M.M.; Alegre, A.; Boj, E.; Costa, T.; Morillo, I. (2004) Enseñanza práctica matemática actuarial. Proceedings del 3r Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. Girona.
Monguet, J.M.; Fábregas, J.J.; Delgado, D.; Gritón, F.; Herrera, M. (2006) Efecto del blended learning sobre el rendimiento y la motivación de los estudiantes. Interciencia. 31(3).
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Drets d'autor (c) 2009 Teresa Costa, Antonio Alegre Escolano, Eva Boj del Val, M. Mercè Claramunt Bielsa, Maite Mármol, Isabel Morillo
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
L'autor/a que publica en aquesta revista accepta les condicions següents:
- L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
- Els textos es difondran amb la llicència de reconeixement 4.0 Espanya de Creative Commons, la qual permet compartir, distribuir, reproduir i la comunicació pública, sempre que se’n reconegui l’autoria i la revista.
