Investigación-acción y aprendizaje basado en proyectos en las enseñanzas de postgrado en artes escénicas
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDU2015.7.10Palabras clave:
Investigación artística, Aprendizaje basado en proyectos, Artes escénicas.Resumen
La incorporación de las Enseñanzas Superiores de Arte Dramático y Danza al Espacio Europeo de Educación Superior ha generado una reflexión acerca del papel de la investigación en la docencia de las artes escénicas.
La investigación en artes o performativa trata de profundizar en el conocimiento de los fenómenos y transformaciones que se operan en el pensamiento y en las practicas escénicas contemporáneas, implicando a sus participantes y asumiendo que las interrelaciones que se producen entre el sujeto y el objeto de la investigación forman parte sustancial de la misma. De esta forma, la investigación artística, el aprendizaje y la construcción del conocimiento y su comunicación quedan inscritos en el proceso mismo de creación.
Este trabajo presenta un análisis del contexto y problemática de la docencia e investigación en artes escénicas, sobre la que se trata de incidir mediante una experiencia de innovación educativa basada en el aprendizaje colaborativo orientado a proyectos, desarrollada en el Máster Universitario en Artes y Ciencias del Espectáculo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU).Citas
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