2015: Núm. 7

Veure 2015: Núm. 7

Publicades: 2015-01-30

Crèdits i informació

Crèdits i informació

RIDU n. 7
- PDF

Articles

Retroalimentació docència-assistència-docència. Estudi sobre burnout en infermeres de salut mental com a estratègia d'innovació i qualitat docent

Mª Pilar Sabater Mateu, Eva Garrido Aguilar, Montserrat Puig-Llobet, Mª Carmen Vilchez Estevez, Antonio Moreno Jiménez, Jordi Coletas Juanico

1-14
- PDF (Español)
TED-Ed: una eina online per fomentar l'autoaprenentatge

Alfonso Díez Minguela, Dolores Añón Higón

15-19
- PDF (Español)
TFC: la Tutoria de Final de Carrera

Claudi Mans Teixidó

20-28
- PDF
Passat i present: innovació docent i les crisis financeres a Espanya 1850-2014

Joaquim Cuevas Casaña, Alfonso Díez Minguela, Mª Ángeles Pons Brias

29-34
- PDF (Español)
Matesquizzes: un espai obert per a la creació i compartició de qüestionaris adaptatius per a l’aprenentatge de matemàtiques preuniversitàries

Marc Guinjoan Francisco, Joana Vilallonga Pons, Teresa Sancho Vinuesa

35-45
- PDF
Una experiècia basada a aprendre de manera autònoma dins del context universitari. Aprenent Sociologia amb estudiants del grau de Conservació i Restauració de Béns Culturals

Fernando Herraiz García

46-56
- PDF (Español)
Portafolis electrònic i actituds cap a les TIC de l'alumnat en l'assignatura de Pràctiques Externes

Maria José Rubio Hurtado, Assumpta Aneas Álvarez, Ruth Vilà Baños

57-70
- PDF (Español)
Avaluació d'una experiència d'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) en estudiants universitaris

Esther López-Zafra, Noelia Rodríguez-Espartal, Lourdes Contreras Martínez, José María Augusto Landa

71-80
- PDF (Español)
Construint tasques autèntiques per al desenvolupament de competències professionals a l'educació superior: l'ús del Role-Play de Pedagogia

Virginia Pérez-Sostoa Gaztelu-Urrutia, Itziar Rekalde Rodríguez

81-96
- PDF (Español)
Investigació-acció i aprenentatge basat en projectes en els ensenyaments de postgrau en arts escèniques

José Ignacio Lorente Bilbao

97-115
- PDF (Español)