Passar al contingut principal
Passar al menú de navegació principal
Passar al peu de pàgina del lloc
Open Menu
Últim número
Quant a
Sobre la revista
Trameses
Equip editorial
Declaració de privacitat
Contacte de la revista
Arxius
Cerca
Cerca
Cerca
Registre
Inici de la sessió
RCUB
Cerca
Cerca
Pàgina d'inici
/
Arxius
/
No 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability
No 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability
Publicades:
2024-07-01
Editorial
Editorial: La intel·ligència artificial des de l'educabilitat
Cristina Galván Fernández
PDF (Español)
Articles monogràfics
La IA en el discurs de les relacions entre tecnologia i educació
José Luis Rodríguez Illera
1-7
PDF (English)
De l'educabilitat a l'Acceptació de la tecnologia i alfabetització en Intel·ligència Artificial: validació d'un instrument
Cristina Galván Fernández, Diego Calderón-Garrido
8-14
PDF (Español)
Intel·ligència artificial: Tensions educatives entre la veritat i la versemblança de les dades
Carles Lindín
20-28
PDF (Español)
Implicacions filosòfiques, ètiques i pedagògiques de l'ús de la intel·ligència artificial en educació
Raúl Arango Pérez, Antonio Lovato Sagrado, Eric Ortega González, Laura Fontán de Bedout
29-36
PDF (Español)
Revisió sistemàtica de tendències en l'aplicació de la intel·ligència artificial a l'àmbit de l'escriptura acadèmica en les ciències socials
Francesc Martínez-Olmo, Felipe González Catalán
37-42
PDF (Español)
Impacte de l'alfabetització digital, ús d'eines d'IA i col·laboració entre iguals en l'aprenentatge assistit per IA: percepcions dels estudiants universitaris
Genimon Vadakkemulanjanal Joseph, Athira P, Anit Thomas M, Dawn Jose, Therese V Roy, Malavika Prasad Prasad
43-49
PDF (English)
Pot la Intel·ligència Artificial proporcionar un feedback més sostenible?
Eloi Puertas Prats, María Elena Cano García
50-58
PDF (Español)
Unint la motivació i la IA en educació: una perspectiva de la Teoria de l'Activitat
Inna Artemova
59-67
PDF (English)
Anàlisi dels arguments dels candidats a docents sobre la integració de la IA a l'educació mitjançant diferents chatbots
Volkan Duran
68-83
PDF (English)
La revolució ARTificial: Reptes per a redefinir l'Educació Artística
Andrés Torres Carceller
84-90
PDF (English)
Creativitat i intel·ligència artificial: un cas d'estudi amb futurs mestres
Isabel Pont-Niclos, Yolanda Echegoyen-Sanz, Patricia Orozco-Gómez, Antonio Martín-Ezpeleta
91-97
PDF (English)
Transformar i reformar el sistema universitari indi amb intel·ligència artificial
Prerna Sihag, Vibha
98-105
PDF (English)
Professors de comunicació davant l'arribada de la intel·ligència artificial generativa: exploració a Mèxic, Perú i Espanya
Julio-César, Giancarlo Cappello, Nohemi Lugo, Mar Guerrero-Pico
106-114
PDF (English)
Ensenyar IA a la propera generació: un enfocament humanista
Mariela Destéfano, Anna Trifonova, Mario Barajas
115-123
PDF (English)
Avaluant els avaluadors: un estudi comparatiu entre la IA i les avaluacions docents a l'educació superior
tugra karademir coskun, Ayfer Alper
124-140
PDF (English)
No totes les eines de la IA són iguals. Anàlisi d'aplicacions intel·ligents per a l'ensenyament universitari
Manuel Area-Moreira, Annachiara Del Prete, Ana Luisa Sanabria-Mesa, María Belén Sannicolás-Santos
141-149
PDF (Español)
Desenvolupament professional docent per a un futur amb intel·ligència artificial generativa: una revisió bibliogràfica integradora
Anabela Brandão, Luís Pedro, Nelson Zagalo
151-157
PDF (English)
Desenvolupament de competències en IA per a futurs docents: una experiència pràctica creant narratives interactives
Sara Cortés Gómez, María Ruth García-Pernía, Lorena Chiwerto Callejo, Raquel Echeandía Sánchez
158-167
PDF (Español)
Artículos revisados por pares
El coneixement situat dels docents: abordant l'exclusió digital en contextos rurals
Isabel Pavez, Angela Novoa-Echaurren, Antonio Salinas-Layana
171-178
PDF (English)
Una exploració de la manifestació d'agència en el co-disseny d'aprenentatge d'e-portolis
Peng Zhang, Gemma Tur
190-203
PDF (English)
Un model de cocreació d'avaluació en entorns d'aprenentatge millorats per la tecnologia a l'educació superior
Jennifer Saray Santana Martel, Adolfina Pérez Garcias
204-213
PDF (English)
Integració de les TIC en l'ensenyament de ELE: anàlisi de la implementació de TPACK en la Formació de Professors d'Educació Primària a Espanya.
Tania F. Gómez Sánchez, María Bobadilla-Pérez , Begoña Rumbo Arcas, Lucia Fraga-Viñas, Noelia Mª Galán-Rodríguez
214-221
PDF (English)
Actituds dels professors de llengües estrangeres envers un sistema d'aprenentatge de llengües predissenyat
Roxana Rebolledo, Candy Veas
222-231
PDF (English)
Fer una tramesa
Fer una tramesa
Llengua
English
Español
Català