No 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability

Publicades: 2024-07-01

Editorial

Editorial: La intel·ligència artificial des de l'educabilitat

Cristina Galván Fernández
- PDF (Español)

Articles monogràfics

La IA en el discurs de les relacions entre tecnologia i educació

José Luis Rodríguez Illera

1-7
- PDF (English)
De l'educabilitat a l'Acceptació de la tecnologia i alfabetització en Intel·ligència Artificial: validació d'un instrument

Cristina Galván Fernández, Diego Calderón-Garrido

8-14
- PDF (Español)
Intel·ligència artificial: Tensions educatives entre la veritat i la versemblança de les dades

Carles Lindín

20-28
- PDF (Español)
Implicacions filosòfiques, ètiques i pedagògiques de l'ús de la intel·ligència artificial en educació

Raúl Arango Pérez, Antonio Lovato Sagrado, Eric Ortega González, Laura Fontán de Bedout

29-36
- PDF (Español)
Revisió sistemàtica de tendències en l'aplicació de la intel·ligència artificial a l'àmbit de l'escriptura acadèmica en les ciències socials

Francesc Martínez-Olmo, Felipe González Catalán

37-42
- PDF (Español)
Impacte de l'alfabetització digital, ús d'eines d'IA i col·laboració entre iguals en l'aprenentatge assistit per IA: percepcions dels estudiants universitaris

Genimon Vadakkemulanjanal Joseph, Athira P, Anit Thomas M, Dawn Jose, Therese V Roy, Malavika Prasad Prasad

43-49
- PDF (English)
Pot la Intel·ligència Artificial proporcionar un feedback més sostenible?

Eloi Puertas Prats, María Elena Cano García

50-58
- PDF (Español)
Unint la motivació i la IA en educació: una perspectiva de la Teoria de l'Activitat

Inna Artemova

59-67
- PDF (English)
Anàlisi dels arguments dels candidats a docents sobre la integració de la IA a l'educació mitjançant diferents chatbots

Volkan Duran

68-83
- PDF (English)
La revolució ARTificial: Reptes per a redefinir l'Educació Artística

Andrés Torres Carceller

84-90
- PDF (English)
Creativitat i intel·ligència artificial: un cas d'estudi amb futurs mestres

Isabel Pont-Niclos, Yolanda Echegoyen-Sanz, Patricia Orozco-Gómez, Antonio Martín-Ezpeleta

91-97
- PDF (English)
Transformar i reformar el sistema universitari indi amb intel·ligència artificial

Prerna Sihag, Vibha

98-105
- PDF (English)
Professors de comunicació davant l'arribada de la intel·ligència artificial generativa: exploració a Mèxic, Perú i Espanya

Julio-César, Giancarlo Cappello, Nohemi Lugo, Mar Guerrero-Pico

106-114
- PDF (English)
Ensenyar IA a la propera generació: un enfocament humanista

Anna Trifonova, Mariela Destéfano, Mario Barajas

115-123
- PDF (English)
Avaluant els avaluadors: un estudi comparatiu entre la IA i les avaluacions docents a l'educació superior

tugra karademir coskun, Ayfer Alper

124-140
- PDF (English)
No totes les eines de la IA són iguals. Anàlisi d'aplicacions intel·ligents per a l'ensenyament universitari

Manuel Area-Moreira, Annachiara Del Prete, Ana Luisa Sanabria-Mesa, María Belén Sannicolás-Santos

141-149
- PDF (Español)
Desenvolupament professional docent per a un futur amb intel·ligència artificial generativa: una revisió bibliogràfica integradora

Anabela Brandão, Luís Pedro, Nelson Zagalo

151-157
- PDF (English)
Desenvolupament de competències en IA per a futurs docents: una experiència pràctica creant narratives interactives

Sara Cortés Gómez, María Ruth García-Pernía, Lorena Chiwerto Callejo, Raquel Echeandía Sánchez

158-167
- PDF (Español)

Artículos revisados por pares

El coneixement situat dels docents: abordant l'exclusió digital en contextos rurals

Isabel Pavez, Angela Novoa-Echaurren, Antonio Salinas-Layana

171-178
- PDF (English)
Una exploració de la manifestació d'agència en el co-disseny d'aprenentatge d'e-portolis

Peng Zhang, Gemma Tur

190-203
- PDF (English)
Un model de cocreació d'avaluació en entorns d'aprenentatge millorats per la tecnologia a l'educació superior

Jennifer Saray Santana Martel, Adolfina Pérez Garcias

204-213
- PDF (English)
Integració de les TIC en l'ensenyament de ELE: anàlisi de la implementació de TPACK en la Formació de Professors d'Educació Primària a Espanya.

Tania F. Gómez Sánchez, María Bobadilla-Pérez , Begoña Rumbo Arcas, Lucia Fraga-Viñas, Noelia Mª Galán-Rodríguez

214-221
- PDF (English)
Actituds dels professors de llengües estrangeres envers un sistema d'aprenentatge de llengües predissenyat

Roxana Rebolledo, Candy Veas

222-231
- PDF (English)

No 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability

Editorial

Editorial: La intel·ligència artificial des de l'educabilitat

Articles monogràfics

La IA en el discurs de les relacions entre tecnologia i educació

De l'educabilitat a l'Acceptació de la tecnologia i alfabetització en Intel·ligència Artificial: validació d'un instrument

Intel·ligència artificial: Tensions educatives entre la veritat i la versemblança de les dades

Implicacions filosòfiques, ètiques i pedagògiques de l'ús de la intel·ligència artificial en educació

Revisió sistemàtica de tendències en l'aplicació de la intel·ligència artificial a l'àmbit de l'escriptura acadèmica en les ciències socials

Impacte de l'alfabetització digital, ús d'eines d'IA i col·laboració entre iguals en l'aprenentatge assistit per IA: percepcions dels estudiants universitaris

Pot la Intel·ligència Artificial proporcionar un feedback més sostenible?

Unint la motivació i la IA en educació: una perspectiva de la Teoria de l'Activitat

Anàlisi dels arguments dels candidats a docents sobre la integració de la IA a l'educació mitjançant diferents chatbots

La revolució ARTificial: Reptes per a redefinir l'Educació Artística

Creativitat i intel·ligència artificial: un cas d'estudi amb futurs mestres

Transformar i reformar el sistema universitari indi amb intel·ligència artificial

Professors de comunicació davant l'arribada de la intel·ligència artificial generativa: exploració a Mèxic, Perú i Espanya

Ensenyar IA a la propera generació: un enfocament humanista

Avaluant els avaluadors: un estudi comparatiu entre la IA i les avaluacions docents a l'educació superior

No totes les eines de la IA són iguals. Anàlisi d'aplicacions intel·ligents per a l'ensenyament universitari

Desenvolupament professional docent per a un futur amb intel·ligència artificial generativa: una revisió bibliogràfica integradora

Desenvolupament de competències en IA per a futurs docents: una experiència pràctica creant narratives interactives

Artículos revisados por pares

El coneixement situat dels docents: abordant l'exclusió digital en contextos rurals

Una exploració de la manifestació d'agència en el co-disseny d'aprenentatge d'e-portolis

Un model de cocreació d'avaluació en entorns d'aprenentatge millorats per la tecnologia a l'educació superior

Integració de les TIC en l'ensenyament de ELE: anàlisi de la implementació de TPACK en la Formació de Professors d'Educació Primària a Espanya.

Actituds dels professors de llengües estrangeres envers un sistema d'aprenentatge de llengües predissenyat

Fer una tramesa

Llengua