Journey through teaching: reflections on the meaning of educational action
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2012.5.1513Keywords:
Narrative research, University teaching, Educational actionAbstract
"Journey through teaching" is a reflection on the basis of the experience as the origin of the meaning of educational action. It includes a tour through the events that have contributed to shape a career and individual path focused on teaching staff as a meaningful critical action. Critical reflection of educational activities, which invites to an institutional planning trip in which complex ways of teaching, research, and social action can be linked, and from where the direction of the university within society can be improved.References
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