Travesía a la docencia universitaria: reflexiones sobre el fundamento de la acción educativa

Autores/as

  • Mónica Arias-Monge

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2012.5.1513

Palabras clave:

Investigación narrativa, Docencia universitaria, Acción educativa

Resumen

"Travesía a la docencia" es una reflexión sobre el fundamento de la experiencia como origen del sentido de la acción educativa. Comprende un recorrido por los acontecimientos que han ido contribuyendo en la configuración de un camino profesional y personal orientado a la docencia universitaria como acción crítica con sentido. Reflexión crítica de la acción educativa desde donde se invita a proyectar un trayecto institucional en el cual puedan vincularse de forma compleja la docencia, la investigación y la acción social, y desde donde se reivindique el sentido de la Universidad en y con la sociedad.

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Publicado

2012-01-09

Cómo citar

Arias-Monge, M. (2012). Travesía a la docencia universitaria: reflexiones sobre el fundamento de la acción educativa. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 5(1), 37–56. https://doi.org/10.1344/reire2012.5.1513

Número

Vol.: 5 Núm.: 1

Sección

Artículos de investigación

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