Innovación en educación. De la idea a la acción. Proceso participativo hacia el INNED 2

Resumen

Para el progreso de la educación, la innovación es indispensable. Este concepto, que se relaciona pero no se debe confundir con el de cambio, no todo el mundo lo entiende igual por lo que es necesario definir cuales son las características que debe tener un proceso para que se pueda considerar una innovación educativa. A partir de la preocupación por ayudar a que las innovaciones no se queden sólo en ideas sino que lleguen a ser realidades en las aulas y otros espacios educativos, se puso en marcha un proceso de encuentros con profesorado y otros educadores y educadoras para trabajar alrededor de la innovación educativa. Uno de los ejes que suscitó más interés fue el de la innovación metodológica. En la parte final del artículo se recogen una serie de consideraciones sobre algunos ámbitos a considerar en esta innovación: la implicación del alumnado, la organización del espacio y del tiempo, la evaluación para aprender y la atención a la diversidad.