Validación preliminar de la escala de autoeficacia estadística en estudiantes de Grado en Medicina españoles: análisis factorial confirmatorio

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2019.12.228505

Palabras clave:

Autoeficacia en estadística, Validación, Estudiantes de Medicina, Grado, Metodología Docente.

Resumen

Introducción: La bioestadística es fundamental en la medicina basada en la evidencia. Para un mayor desempeño en el aprendizaje de esta materia, pensando en los futuros médicos, es crucial el análisis de la autoeficacia en estadística del estudiante de Medicina durante su formación académica. Objetivo: Realizar un estudio preliminar de traducción y validación de una escala de autoeficacia en estadística en una muestra de estudiantes de Grado de Medicina. Método: Estudio de validación de la escala current statistics self-efficacy (CSSE) para medir la autoeficacia en estadística en una muestra de 40 estudiantes de primer curso del Grado en Medicina en la Universidad de Zaragoza. Resultados: El análisis factorial confirmatorio permitió verificar que el modelo unidimensional de la CSSE se ajusta adecuadamente a los datos obtenidos en nuestra muestra de estudiantes de Medicina. Conclusiones: Los resultados encontrados indican que el instrumento posee adecuadas propiedades psicométricas que permiten evaluar la autoeficacia en estadística en estudiantes universitarios españoles que cursan el Grado de Medicina. De esta manera, la escala se constituye como una herramienta importante para los planes de formación en medicina, sugiriéndose su utilización para una mejora en la calidad de la enseñanza y del aprendizaje de este Grado en particular.

Biografía del autor/a

Javier Santabárbara, Universidad de Zaragoza

Departamento de Microbiología, Medicina Preventiva y Salud Pública. Facultad de Medicina.

Raúl López-Antón, Universidad de Zaragoza

Departamento de Psicología y Sociología. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel.

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Publicado

2019-07-01

Cómo citar

Santabárbara, J., & López-Antón, R. (2019). Validación preliminar de la escala de autoeficacia estadística en estudiantes de Grado en Medicina españoles: análisis factorial confirmatorio. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 12(2), 1–13. https://doi.org/10.1344/reire2019.12.228505

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2019): (enero–junio, 2019)

Sección

Artículos de investigación

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