Aprenentatge de soft skills amb reptes socials

Autors/ores

  • Sonia Martín Gómez Universidad San Pablo-CEU
  • Angel Bartolome Muñoz de Luna Universidad San Pablo-CEU

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2022.14.5

Paraules clau:

Plataforma, Reptes, Docència híbrida, Lideratge, Competències

Resum

Es presenta un projecte d’innovació educativa realitzat en els cursos 20-21 i 21-22 de primer i segon del Títol Propi de Lideratge de la Universidad de San Pablo CEU de Madrid. Durant aquest curs acadèmic s’ha engegat en ambdós cursos un nou projecte educatiu basat en la docència virtual mixta (híbrida), on les masterclass o sessions més teòriques s’han complementat amb un Challenge Based Learning o Aprenentatge Basat en Reptes (ABR) vinculat a les matèries d’ambdós cursos, aplicant la metodologia Design Sprint, per a la realització de la qual s’ha emprat la plataforma Teams. L’objectiu era fer participar l’alumne del seu propi procés formatiu, en pretendre un aprenentatge experimental de les soft skills, pròpies de qualsevol curs de lideratge, aplicant mètodes àgils de treball, que són cada vegada més utilitzats a les empreses. En aquest sentit, l’aprenentatge basat en desafiaments ha suposat una experiència on els participants han desenvolupat solucions que requereixen un enfocament interdisciplinari i creatiu per al desenvolupament d’aquestes habilitats toves.

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Publicades

2022-01-28

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