Els grups GEI com un experiència docent orientada a estudiants repetidors: el cas de Matemàtiques I en Economia
DOI:
https://doi.org/10.1344/105.000001869Paraules clau:
Grups GEI, Semipresencialitat, Alumnes repetidors, Matemàtiques I (ECO)Resum
En aquest treball estudiem les millores introduïdes en els Grups d’Estudi d’Intensificació (grups GEI) durant el curs acadèmic 2012-2013. La introducció d’aquests grups ha estat una aposta de la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona amb l’objectiu de facilitar a l’estudiant el seguiment de les assignatures que repeteix, tenint en compte el perfil d’aquest alumnat i oferir-li una via atractiva que li faciliti el seguiment i superació de la matèria i la seva compaginació amb les altres assignatures de primera matrícula. Després d’un primer any d’implantació en el curs acadèmic 2011-2012, es va redefinir el disseny d’aquests grups amb l’objectiu de corregir les ineficiències observades. Estudiem així, per l’assignatura de Matemàtiques I del grau d’Economia, com aquests canvis han incidit en el seguiment i rendiment comparant els resultats amb els obtinguts durant el passat curs acadèmic.
Descàrregues
Publicades
2013-02-11
Número
Secció
Articles
Llicència
Drets d'autor (c) 2013 Mercè Boncompte Pons, Anna Castañer, Jesús Marín-Solano, Jorge Navas, Marina Núñez
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
L'autor/a que publica en aquesta revista accepta les condicions següents:
- L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
- Els textos es difondran amb la llicència de reconeixement 4.0 Espanya de Creative Commons, la qual permet compartir, distribuir, reproduir i la comunicació pública, sempre que se’n reconegui l’autoria i la revista.
