Pla d'Acció Tutorial en la "Escuela Universitaria de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid"

Autors/ores

  • Fernando Arroyo Montoro
  • Alfonsa García López
  • M. Carmen Luengo Velasco
  • M. Angeles Mahillo García
  • Pilar Manzano García

DOI:

https://doi.org/10.1344/105.000001766

Paraules clau:

Tutoria, Coaching, Intel · ligència emocional, EEES, Innovació, Innovación

Resum

Aquest article presenta un model d’acció tutorial desenvolupat sobre estratègies d’acompanyament a l’estudiant basades en “coaching” i intel•ligència emocional, i un model experimental de tutories per parells de tutors en els que es celebren sessions conjuntes per tractar problemes comuns i compartir experiències dels tutelats. Els resultats obtinguts d’integració i eficiència en el procés d’ensenyança aprenentatge dels tutelats en aquest model inviten a estendre l’experiència a un grup de tutors major per després generalitzar-lo.

Descàrregues

Publicades

2012-01-30

Número

2012: Núm. 4

Secció

Articles

Llicència

L'autor/a que publica en aquesta revista accepta les condicions següents:

  1. L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
  2. Els textos es difondran amb la llicència de reconeixement 4.0 Espanya de Creative Commons, la qual permet compartir, distribuir, reproduir i la comunicació pública, sempre que se’n reconegui l’autoria i la revista.

Articles més llegits del mateix autor/a