Desenvolupament de competències i docència de coneixements històrics en graus universitaris fora de l’àmbit de la Història

Resum

Les assignatures que desenvolupen coneixements històrics han arribat a ser transversals en moltes titulacions no específicament històriques. El coneixement del passat permet desenvolupar un conjunt de competències en diverses titulacions com Economia, Administració i Direcció d'Empreses, Sociologia, Ciències Polítiques... Això ofereix nous reptes a la docència de continguts històrics. En aquest cas volem treballar l'experiència amb les assignatures d'història dirigides a tres graus que s'imparteixen a la Universitat de Barcelona. Aquestes assignatures tenen molts continguts en comú, tot i que les competències específiques i transversals de les mateixes no coincideixin totalment. Això permet reflexionar sobre: a) les possibilitats que té una assignatura d'història a diferents graus per desenvolupar competències, b) la visió sobre la flexibilitat que ofereix el coneixement històric que permet contextualitzar diferents problemes que afecten el món professional, i c) l'adquisició i avaluació de les competències transversals a la UB. En el treball s'analitzen els programes d’aquestes assignatures, les competències que es desenvolupen i l'experiència docent. L'objectiu últim és explorar quines són les habilitats que els estudis d'aspectes històrics permeten adquirir a estudiants de graus no relacionats amb els propis de la disciplina.