University tutoring. The case of the Pedagogy Degree in the University of the Basque Country

Authors

  • Lourdes Gastón García Servicio de Orientación Universitaria Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Itziar Rekalde Rodríguez Departamento de Didáctica y Organización escolar Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2016.8.13

Keywords:

Higher education, University tutoring, Case study, Pedagogy Degree

Abstract

It is not new that teaching function is to direct, guide and support the learning of our students, but this function is conquering new ways that affect different dimensions of university tutoring. Therefore, the objective of this study is to investigate the opinion that teachers of the Pedagogy Degree have about university tutoring. This is propose like a case, for analyzing and understanding the poured information, and to establish lines of recommendation to help teaching staff from other Degrees and universities centres to rethink their approaches to the university tutoring.

The methodological perspective is qualitative and we have used a case study, where the population object is the teachers from Pedagogy Degree. We have used, basically, semi structured interviews and focus groups. The outstanding results are: perform tutoring through new modalities, for example the tutoring of groups in the classroom owing the use of active methodologies; develop tutoring through virtual resources, winning non presential tutoring; verify the idea that main tutoring for teachers must be the academic one and, to open to new agents in the process of perform tutoring, how it is the case of peer mentoring. We conclude it is necessary to built and/or actualize and make visible an Orientation Plan in each Centre, in which articulate all the individual and collective actions programmed in the university tutoring. A tutoring conceived from accompaniment, support and guidance in the process of students’ competencies development.

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2016-01-30

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2016: Núm. 8

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