Active methodologies developed in the supervision of External Internships in the Bachelor’s Degree
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDU2021.13.1Keywords:
Innovation, Active Methodologies, External Practices, PedagogyAbstract
The aim of this study was to show the pedagogy work regarding innovation in the subject “External Internship” in the Bachelor’s degree of Pedagogy of the Faculty of Education in Seville University. Throughout the time we have always presented the subject as the backbone of the initial training of a teacher, being the student the main object of concern and focus. This work details different active methodologies implemented for the supervision of the subject External Practices: Program of tutorial Action between Equals (PATI), quality circles and blogs as collaborative tools. Students outlined the high level of satisfaction with the experience developed, reduction of distance between tutor and tutored, favoring the individual evaluation in group works, stimulation of collaborative work, encouraging reflection and expansion of the set of knowledge interacting with other colleagues. In conclusion, the students consider these are suitable methodologies to foment an horizontal work organization in the subject of “External Internships”.
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