Wikireflexión: un espacio de aprendizaje virtual para la reflexión y comprensión de las fuentes teóricas
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDU2025.17.9Palabras clave:
Wiki, Aprendizaje colaborativo, Pensamiento reflexivo, Trabajo SocialResumen
Las potencialidades educativas y académicas que permite la herramienta del Wiki en la enseñanza universitaria son múltiples. La herramienta del Wiki consiste en una página virtual para la escritura colaborativa, donde los estudiantes pueden ir añadiendo y modificando los contenidos de la página. De acuerdo con sus características, confluyen elementos educativos como la interacción entre estudiantes y docentes, el profundizar en los contenidos de las materias a través del diálogo, potenciar la reflexividad razonada, favorecer la expresión de ideas propias, entre otras posibilidades. Para ello, hemos llevado a cabo un espacio de aprendizaje llamado Wikireflexión, que desarrollamos en el marco de una asignatura del Grado de Trabajo Social en la Universidad de Barcelona. Esta iniciativa cuenta con el reconocimiento como innovación docente del Vicerrectorado de Política Docente y del Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje (RIMDA) de la Universidad de Barcelona.
En este artículo exploramos estas potencialidades que permiten mejorar la reflexión y la comprensión de lecturas bibliográficas a través de esta herramienta virtual. Reflexionamos sobre las bases pedagógicas que sustentan este espacio de aprendizaje en el contexto de la asignatura. A continuación, situamos la actividad del Wiki en el marco de nuestra docencia, explicamos su desarrollo y organización y, finalmente, mostramos los resultados que se están obteniendo con el uso del Wiki.
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