2025: Núm. 17

Veure 2025: Núm. 17

Publicades: 2025-01-30

Crèdits i informació

Crèdits i informació

RIDU n. 17
- PDF

Articles

La capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. L’ús d’indicadors per a la mesura de competències transversals

Yolanda Blasco-Martel, Nabil El Bachiri, Sergi Lozano-Pérez

1-19
- PDF (Español)
Lideratge digital en l’educació: una revisió dels últims 50 anys

Aurelio Villa Sánchez, Evelyn Pizarro Fuentes

20-33
- PDF (Español)
Percepció de les Pràctiques Professionals des de la veu de l’estudiantat de Pedagogia

Rosario Ordóñez-Sierra, Mª Teresa Gómez-del-Castillo-Segurado, Margarita Rodríguez-Gallego

34-48
- PDF (English)
Educomunicació i competència digital. Accions formatives a través d’Instagram a la Universitat

María Nieves Corral Rey

49-65
- PDF (Español)
La participació de l’alumnat en els processos d’avaluació en la docència universitària: autoavaluació i coavaluació

Azucena Penelas-Leguía, Pedro Cuesta-Valiño, José María López-Sanz, Patricia Durán-Álamo

66-74
- PDF (Español)
Creativitat i Ciències Naturals. Una experiència educativa amb mestres en formació

Isabel Pont-Niclos, Eva Izquierdo-Sanchis, Yolanda Echegoyen-Sanz, Antonio Martín-Ezpeleta

75-89
- PDF (Español)
Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària

Laia Viladot, Mauricio Rey-Garegnani, Joan Escoda, Diego Calderón-Garrido

90-100
- PDF (Español)
Coreografies de la mirada. Un projecte de recerca-creació en dansa

José Ignacio Lorente

101-114
- PDF (Español)
Wikireflexió: un espai d’aprenentatge virtual per a la reflexió i comprensió de les fonts teòriques

Toni Sangrà

115-130
- PDF