Econometría 2.0: utilización de foros virtuales en el aprendizaje de una asignatura cuantitativa

Autores/as

  • Mª Isabel Cal Bouzada
  • Mª Victoria Verdugo Matés

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2014.6.3

Palabras clave:

Foros virtuales, metodología activa, aprendizaje, econometría, asignatura cuantitativa

Resumen

El principal objetivo de este artículo es describir como los foros virtuales pueden ser utilizados en el aprendizaje de una asignatura cuantitativa como es la Econometría. En este artículo se presenta una metodología activa que permite al alumno adquirir no sólo competencias propias de la asignatura sino también competencias de carácter transversal que le podrán ser de gran ayuda en su incorporación al mundo laboral.

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Número

2014: Núm. 6

Sección

Artículos

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