Matesquizzes: un espacio abierto para la creación y compartición de cuestionarios para el aprendizaje de matemáticas preuniversitarias

Autores/as

  • Marc Guinjoan Francisco Universitat Autònoma de Barcelona
  • Joana Vilallonga Pons Universitat Oberta de Catalunya
  • Teresa Sancho Vinuesa Universitat Oberta de Catalunya

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2015.7.5

Palabras clave:

Recursos digitales, Matemáticas en línea, Feedback automático, Cuestionarios adaptativos, Aprendizaje en línea.

Resumen

La creación, uso y compartición de recursos digitales en una comunidad docente pueden convertirse en uno de los elementos clave para la mejora de la calidad educativa. En este artículo se presenta la motivación, creación y uso de un espacio para el desarrollo y publicación en abierto de una colección de cuestionarios  adaptativos  digitales de matemáticas  con evaluación automática, Mastequizzes,  desarrollado en el marco del proyecto CIRAX. El propósito de esta iniciativa  es doble:  por un lado, fomentar y dar soporte a las personas que quieren crear recursos  de este tipo y, por otro, facilitar el uso a todo el mundo. Diversos  son los aspectos que han facilitado el nacimiento de una pequeña comunidad de professores  interesados en la creación de Quizzes: el hecho de que los cuestionarios se alojen en una aula Moodle, en la cual están acostumbrados a trabajar; la rentabilidad del sistema respecto a la  evaluación automàtica;  la adaptabilidad a los diferentes niveles de aprendizaje y, por supuesto, el reto de ampliar el rol docente más allá de las clases presenciales. La creación de estos cuestionarios se ha llevado a cabo mediante la tecnología WIRIS Quizzes (www.wiris.com/moodle)  y WIRIS Adaptive Quizzes (www.wiris.com/en/adaptive-quiz), módulos desarrollados por el equipo de Maths for More que se encuentran totalment  integrados en la plataforma Moodle.  Actualmente, el banco de recursos de Matesquizzes cuenta con 29 cuestionarios adaptativos de Matemáticas y Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Después de un período de test, necesario para probar la aplicación y analizar la estrategia, el objetivo es avanzar en la consolidación de una comunidad docente referente al mundo, no sólo por los recursos docentes que crea y desarrolla, sinó también por su acción docente.

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Publicado

2014-12-23

Número

2015: Núm. 7

Sección

Artículos

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