Coevaluación como vía de aprendizaje: dos experiencias en el grado de economía de la USC
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.3Palabras clave:
Coevaluación, Enseñanza-aprendizaje, Educación superiorResumen
En este trabajo compartimos las experiencias de la utilización de la coevaluación como metodología docente aplicada en clases interactivas de dos asignaturas -Econometría II y Política Económica I- del Grado en Economía de la Universidade de Santiago de Compostela, en el curso 2011-12. En ambos casos, se confirma la contribución de esta estrategia de evaluación en la formación en competencias y el proceso de aprendizaje autónomo del alumnado.Citas
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