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No 1 Extraordinario (2021): Educación superior, derechos humanos y objetivo de desarrollo sostenible nº 4 (Educación) en el contexto de la internacionalización de la educación superior
No 1 Extraordinario (2021): Educación superior, derechos humanos y objetivo de desarrollo sostenible nº 4 (Educación) en el contexto de la internacionalización de la educación superior
Publicades:
2021-10-15
Número complet
PDF (Español)
Portada
Portada
Revista de Educación y Derecho
PDF (Español)
Presentación y agradecimientos
Presentación y agradecimientos
Eva Andrés Aucejo
1-6
PDF (Español)
Sumario
Sumario
Revista de Educación y Derecho
7-9
PDF (Español)
Introducción al número
Introducción al número
Antoni Font Ribas
10-33
PDF (Español)
Línea 1. Educación y bienes públicos
La formación en derechos humanos y desarrollo sostenible de los docentes de educación primaria de la Ciudad de Buenos Aires
Alan Vogelfanger
34-64
PDF (Español)
Línea 2. Educación y derechos humanos
La educación universitaria en derechos humanos: el recurso a la historia como instrumento didáctico en Ciencias Sociales y Jurídicas
Emilio Lecuona Prats
65-95
PDF (Español)
La expulsión de estudiantes y el derecho a la instrucción en la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos
José María de la Torre López
96-116
PDF (Español)
Una primera experiencia con el método eco en la enseñanza del Derecho Constitucional y los derechos humanos
Ana Galdámez Morales, Alicia González Moro
117-144
PDF (Español)
Hacia el desarrollo sostenible: La educación en derechos humanos en la formación de especialistas en Derecho Penal
Darina Ortega León, María Elvira Batista Ojeda
145-167
PDF (Español)
La educación constitucional: caracterización general y recepción en el sistema constitucional español
Francisco Manuel García Costa
168-191
PDF (Español)
La educación en valores en España. Discrepancias sobre la consecución de las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030
Beatriz Souto Galván
192-214
PDF (Español)
Desde el compromiso social hasta el desarrollo sostenible: desafíos docentes de una educación universitaria de calidad transformadora
Antonia Durán Ayago
215-238
PDF (Español)
El rol de las Clínicas jurídicas en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): experiencias desde la Universidad de Oviedo
Regina H. Fonseca Fortes-Furtado
239-258
PDF (Español)
Línea 4. Educación y otros ODS
Universidad y desarrollo sostenible
David Vallespín Pérez
259-280
PDF (Español)
La Mediación como herramienta de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la naciente Ley de Convivencia Universitaria: Propuesta UNIMEDIA
Marta Gonzalo Quiroga
281-306
PDF (Español)
Los ODS como instrumento de aprendizaje: una experiencia multidisciplinar en los estudios universitarios
Lucía Aparicio Chofré, Lupe Bohorques Marchori, Carla De Paredes Gallardo, Cristina Escamilla Robla, Elisa Giménez Fita, José María Quilez Moreno
307-332
PDF (Español)
Colaboración en un programa de ética profesional entre un colegio de profesionistas y una universidad: una experiencia en México
Yurixhi Gallardo, Alexa Guadalupe Torres Romero
333-352
PDF (Español)
La solidaridad interterritorial como valor educativo del Derecho financiero y tributario
Roberto Ignacio Fernández López
353-380
PDF (Español)
El estrés laboral en el profesorado de las Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador. 2020. Del conocimiento del profesorado a defender su derecho a una formación integral y una vida digna
Fernando Marcelo Salazar Manosalvas, Yolanda Paredes Jiménez, Mercy Rosero Quintana, Ramiro Estrella Cahueñas, Goretti Jácome Espinoza
381-405
PDF (Español)
La evolución de las políticas educativas: de la integración a la inclusión
Clara Souto Galván
406-439
PDF (Español)
Línea 5. Políticas educativas para alcanzar las metas del ODS nº4
Procedimiento para la gestión de la internacionalización en el nivel de Facultad. Bases metodológicas para su implementación en Universidades cubanas
Luis Alberto Pérez Llody, Arelis Abalos Rodríguez
440-467
PDF (Español)
Análisis de los Premios Nacionales Vicente Ferrer como instrumento para alcanzar el objetivo nº4 del Desarrollo Sostenible
María Jesús Pérez Curiel, Dunia Martín Rivas, Alejandrino Francisco Fernández
468-483
PDF (Español)
Línea 6. Repercusiones y propuestas en educación superior frente al COVID-19
La educación post-Covid y el alumnado con discapacidad o con necesidades específicas de apoyo educativo: marco normativo y experiencias
Lluc Massaguer Busqueta, Rubén Alcaraz Martínez, Mireia Ribera Turró
484-513
PDF (Español)
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