L’anàlisi qualitativa de dades amb ATLAS.ti
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2728Paraules clau:
Recerca, Tècnica de la investigació, Anàlisi qualitativa, Tractament de la informació, Anàlisi de contingut, Recerca qualitativaResum
Aquest article presenta les característiques, el procediment i la utilitat pràctica de l'anàlisi de dades qualitatives en el procés d'investigació. Es tracta d'una tasca enormement complexa per «donar sentit» a dades molt riques i denses quant a significats en els estudis de caràcter qualitatiu. El treball descriu com aplicar una eina informàtica, l’ATLAS.ti, en aquest procediment analític per a la seva major sistematicitat, així com la millor explotació i optimització dels resultats obtinguts. S'opta per un enfocament metodològic i amb valor orientatiu sobre el desenvolupament autònom de les tasques comunes de l'anàlisi de dades, com la codificació i la categorització, la construcció de xarxes semàntiques per a la generació teòrica, i l'obtenció d'outputs de resultats parcials per ser plasmats en els informes d'investigació.Referències
Bartolomé, M. (Coord.) (1997). Diagnóstico a la escuela multicultural. Barcelona: CEDECS.
Gil, J. (1994). Análisis de datos cualitativos. Aplicaciones a la investigación educativa. Barcelona: PPU, S.A.
Goetz, J. P., y LeCompte, M.D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Morata.
Miles, M., y Huberman, A. (1984). Qualitative data analysis. Beverly Hills: Sage.
Ruiz Olabuénaga, J. I. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
Sabariego, M. y Vilà, R. (2014). Introducción al análisis de datos cualitativos y al programa ATLAS.TI 7. Material de apoyo. Universitat de Barcelona: Dipòsit digital http://hdl.handle.net/2445/51023
Descàrregues
Publicades
Com citar
Número
Secció
Llicència
L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.
