El mètode històric aplicat a la recerca educativa
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2016.9.2927Paraules clau:
Història, Metodologia, Fonts primàries, Temps històricResum
El següent article proposa l'ús del mètode històric per l'anàlisi de fenòmens educatius. En tant formen part de la dimensió social, el mètode històric també és apropiat per analitzar-los. L'article comença explicant en quins casos és útil per a la recerca educativa i alguns principis sobre el mètode històric i a continuació descriu els diferents passos i procediments involucrats.Referències
Aróstegui, J. (1995). La Investigación Histórica: Teoría y Método. Barcelona: Crítica.
Braudel, F. (1980). La Historia y las Ciencias Sociales. Madrid: Alianza.
Cardoso, C. (2000). Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, Método e Historia. Barcelona: Crítica.
Duby, G. (1994). Escribir la Historia. Revista Reflexiones, 25(1). Recuperado de http://www.reflexiones.fcs.ucr.ac.cr/index.php/descarga-de-articulos/A%C3%B1o-1994/Edici%C3%B3n-25/Escribir-la-Historia/
Le Goff, J. (2001). Prefacio. En M. Bloch, Apología para la Historia o el Oficio de Historiador (pp. 9–33). México: Fondo de Cultura Económica.
Le Goff, J. (2005). Pensar la Historia. Modernidad, Presente, Progreso. Barcelona: Paidós.
Mattozzi, I. (2004). Enseñar a escribir sobre la Historia. Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación, 3, 39–48.
Popkewitz, T. S. (2015a). Curriculum studies, the reason of “Reason” and schooling. En T. S. Popkewitz (Ed.), The “Reason” of Schooling. Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (pp. 1–17). Nueva York: Routledge.
Popkewitz, T. S. (Ed.). (2015b). The “Reason” of schooling: historicizing curriculum studies, pedagogy, and teacher education. Nueva York: Routledge.
Prats, J. (Ed.). (2011). Didáctica de la Geografía y la Historia. Barcelona: Graó.
Ruiz-Bueno, A. (2009). Método de encuesta: construcción de cuestionarios, pautas y sugerencias. REIRE. Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 2(2), 96–110. http://doi.org/10.1344/reire2009.2.2226
Rüsen, J. (2004). Historical Consciouness: Narrative Structure, Moral Function and Ontogenic Development. En P. Seixas (Ed.), Theorizing Historical Consciousness (pp. 63–85). Toronto: University of Toronto Press Incorporated.
Rüsen, J. (2006). History. Narration. Interpretation. Orientation. Estados Unidos: Bergham Books.
Williams, R. (2000). Marxismo y literatura. Barcelona: Península.
Descàrregues
Com citar
Número
Secció
Llicència
L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.
