Qualitative approach to the evaluation and the use of didactic resources and strategies in the teaching of Statistics in Psychology
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2011.4.1412Keywords:
Análisis de datos en psicología, innovación docente, material didáctico, grupo de discusiónAbstract
The aim of this study was to analyze the assessment carried out by both students and teachers of different didactic resources and strategies of two subjects: Data analysis in psychology and Research Techniques. Three discussion groups were conducted (2 with students and 1 with professors). The discourse that emerged within each group was analyzed. The results complement what had been found in previous research, showing that both groups prefer the use of more traditional materials. Theoretical and practical classes are still the most valuated. Moreover, it can be said that perceptions about resources, their use and attitudinal issues, also affect the teaching-learning process.References
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