Assessment of competence in higher education: the case of a master's degree
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2013.6.1613Keywords:
Higher education, transversal and specific competencies, assessment of competence, learning outcomesAbstract
Competency implementation is a task that has gradually been incorporated by teachers in Spanish universities with the entry into the EHEA. However, it is still far from reaching optimal levels of competency assessment. This article allows for reflection on some good practices and the difficulties and limitations that appear when we want to implement a change in teaching methods, as a part of master degree. The results indicate the degree to which have been evaluated and acquired both generic and specific skills in the high education.References
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