L’avaluació de competències a l’Educació Superior: el cas d’un màster universitari

Autors/ores

  • Xavier Ma. Triadó i Ivern Universitat de Barcelona
  • Ma. Del Pilar (María del Pilar) Aparicio Chueca Universitat de Barcelona (UB)
  • Amal Elasri-Ejjaberi Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2013.6.1613

Paraules clau:

Educació superior, competències genèriques i especifiques, avaluació de competències, resultats d’aprenentatge

Resum

La implantació de les competències és una tasca que ha anat incorporant-se paulatinament pels docents de la universitat espanyola amb l’entrada en vigor del EEES. Tot i això, encara s’està lluny d’aconseguir nivells òptims d’avaluació de les mateixes. Aquest article permet reflexionar sobre algunes bones practiques al respecte i sobre les dificultats i limitacions que apareixen en voler implementar un canvi en les metodologies docents, en el marc d’un màster universitari. Els resultats indiquen el grau en què s’han avaluat i adquirit tant les competències genèriques com especifiques en l’educació superior.

Biografies de l'autor/a

Xavier Ma. Triadó i Ivern, Universitat de Barcelona

Profesor titular del departamento de Economía y Organización de Empresas de la Universidad de Barcelona. Director adjunto del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona. Su ámbito de estudio se centra en la gestión de los servicios y el espíritu empresarial. Trabaja para analizar y mejorar la calidad de la enseñanza en el sistema de educación superior y la investigación en las universidades.

Ma. Del Pilar (María del Pilar) Aparicio Chueca, Universitat de Barcelona (UB)

Grup GROE i GIDCOE de la UB Prof. Titular Dept Economia i Organització d'Empreses

Amal Elasri-Ejjaberi, Universitat de Barcelona

Profesora asociada del departamento de Economía y Organización de Empresas de la Universidad de Barcelona. Su ámbito de estudio se centra en la gestión de los servicios y el espíritu empresarial. Está involucrada en proyectos relacionados con la mejora en la educación de calidad, y además en campos como el liderazgo y el cambio organizativo

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Com citar

Triadó i Ivern, X. M., Aparicio Chueca, M. D. P. (María del P., & Elasri-Ejjaberi, A. (2013). L’avaluació de competències a l’Educació Superior: el cas d’un màster universitari. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 6(1), 34–52. https://doi.org/10.1344/reire2013.6.1613

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