Algunos aspectos sobre blockchains y smart contracts en educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDU2018.10.7

Palabras clave:

Tecnología educativa, economía de la educación, cadena de bloques, edublock, contrato inteligente

Resumen

Los conceptos de cadenas de bloques (blockchains) y contratos inteligentes (smart contracts) ofrecen una alternativa sostenible en educación superior. Desde este objetivo, se presenta una revisión de ambos conceptos y su relación con los términos bitcoin, ledger, edublock y educoin. En un segundo momento, se atiende a las redes en educación superior basadas en tecnología de cadenas de bloques, su vínculo con los contratos inteligentes y las posibilidades a día de hoy.

Biografía del autor/a

Lucía Amorós Poveda

Amorós-Poveda, L. (02/05/1975). Doctora por la Universidad en 2004. Centrada en el uso e impacto de las nuevas tecnologías, fue miembro y colaboradora en los grupos de investigación de Tecnología Educativa y de Electromagnetismo aplicado, en las facultades de Educación y Química de dicha universidad. En la actualidad es profesora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar al tiempo que investiga el uso e impacto de las tecnologías avanzadas en población vulnerable en aras de favorecer la inclusión social/digital. 

Vinculada a la formación de profesorado ha compartido docencia y/o investigación en las universidades Jaume I de Castellón, UC. San Antonio de Murcia, Instituto Teológico de Murcia, UC. del Maule (Banco Mundial - Chile), Toronto (Canadá) y Murcia. En cine ha sido formada por la FOL 71, de la Liga de la Enseñanza (Mâcon, Francia). Su labor científica continúa en aras de favorecer la calidad y la equidad de la Educación. Su último libro fue publicado en 2017 por la editorial EAE (Saarbrücken, Alemania). A día de hoy, es Senior McLuhan Fellow dentro del Centro McLuhan en Cultura y Tecnología de la Universidad de Toronto.

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Publicado

2018-01-30

Número

2018: Núm. 10

Sección

Artículos

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