Avisos

Petición de contribuciones monográficos nº 9 y 10

 

Didacticae acepta contribuciones para sus próximos números monográficos.

El primero, titulado "Didáctica de la Geografía y ciudadanía sostenible", estará coordinado por el Dr. Rafael de Miguel (Universidad de Zaragoza) y tiene de fecha límite de envío 30 de septiembre de 2020. Publicación: marzo 2021 en el número 9. 

El segundo, coordinado por Yuly Vanegas (Universitat de Lleida), y con fecha límite de envío 30 de noviembre de 2020 (publicación octubre 2021, núm. 10) se desglosa del siguiente modo:

¿STEM – STEAM - STREAM? Posibilidades, reflexiones y experiencias

Este monográfico tiene el propósito de contribuir al análisis y discusión de aspectos teóricos, prácticos y de investigación relacionados con propuestas educativas  STEM – STEAM – STREAM, en diferentes niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria y la formación de docentes). Se busca identificar posicionamientos clave respecto a la incorporación de estos nuevos enfoques en el desarrollo de competencias de los estudiantes y la importancia de considerarlos en la formación inicial y permanente de docentes.

Descriptores:

·         Retos Educativos de la sociedad del conocimiento y la información ante los desafíos de la Educación STEM-STEAM-STREAM.

·         Propuestas de educación STEM – STEAM - STREAM  en la educación básica escolar y en la formación de maestros.

·         Creencias y percepciones de futuros docentes sobre STEM – STEAM – STREAM.

·         STEM –STEAM – STREAM y el desarrollo de competencias.

·         Tipos de actividades que promueven el desarrollo de propuestas educativas  STEM – STEAM – STREAM.

·         Entornos de aprendizaje ricos en tecnología, pedagogías innovadoras y  planes de estudios en materia de educación STEM – STEAM - STREAM que promueven aprendizajes significativos.

·         ¿Cómo se gestiona un aula que desarrolla propuestas STEM – STEAM – STREAM?

·         Educación STEM-STEAM-STREAM y equidad.

NB: De aceptarse artículos enviados para un monográfico pero superar el máximo de trabajos para esa sección, se destinará el trabajo a números posteriores para su publicación en la sección apropiada. 

Asimismo, la petición de contribuciones sigue siendo válida también para artículos sobre cualquier otra área específica de la Didáctica (Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Matemáticas, Educación Física, Ciencias Experimentales...) en formato artículo de investigación, historia y epistemología, innovaciones didácticas y reseñas. La petición de contribuciones no monográficas está abierta permanentemente. No obstante, dado el límite de trabajos por sección y el gran número de artículos recibidos sobre innovación y experiencias, animamos a los autores a ampliarlos como "artículos de investigación" así como a enviar artículos de "Historia y Epistemología" de la Didáctica.

Todas las contribuciones serán revisadas por pares ciegos y deberán seguir las normas de estilo de la revista.

 
Publicado: 2020-04-01 Más...
 
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