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Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas
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Interdisciplinar
Interdisciplinar
36 elementos
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Las didácticas específicas en tiempos de COVID-19
Maria del Mar Suárez
3-6
Cuéntame la historia de tus abuelos: Ciencias Sociales, Matemáticas y Lengua en el grado de Educación Primaria
Queca Criach Singla, Montserrat Prat Moratonas, Míriam Turró Amorós
172-187
Implementación y análisis de un patio científico en la etapa de educación infantil
Raul Peinado Alamillo, David Aguilar Camaño, Anna Solé Llussà, Yasmina El Hajmouni Camí
188-206
Esto no lo estudié en la carrera
Gemma Barrera Gil
1-2
STEM, STEAM, STREAM: Posibilidades, reflexiones y experiencias
Yuly Vanegas
4-7
Aprender y crecer con STEAM: una experiencia de diseño en el jardín de infancia
Diana Filipa da Costa Martins, Nídia Alexandra Pereira Mesquita, Maria José Nascimento Silva Gamboa
21-36
STEAM en Educación Infantil. Una visión desde las matemáticas
Montserrat Prat Moratonas, Isabel Sellas Ayats
8-20
La construcción de una ciudad con material reutilizado como escenario de stop motion. Una propuesta STEAM para educación primaria
Rebeca Balsells-Gila, María Antonia López-Luengo
55-70
Propuesta formativa en STREAM: una aproximación a la perspectiva global desde Cataluña
Carles Lindín, Laia Coma, Yuly Vanegas, Carolina Martín-Piñol, Antonio Bartolomé
91-108
El teatro como recurso para afrontar los retos de la adolescencia
Tomás Motos Teruel, Vicente Alfonso-Benlliure
115-129
¿Nos hemos preocupado y ocupado por la salud?
Anna Forés
1-2
Libro: Integrated music education: Challenges of teaching and teacher training
Karen Ludke
213-216
10 errores frecuentes al hablar de educación artística. Apuntes para fundamentar ideas y desestimar estereotipos
Josep Gustems, Diego Calderón-Garrido, Silvia Burset, Carolina Martín
100-119
Pedagogía del amor: Paulo Freire hoy
José Eustáquio Romão
73-84
Reseña de libro: Propuestas interdisciplinares en Educación Primaria: El proyecto escénico como herramienta de aprendizaje musical
Josep Gustems Carnicer, Victor Pazmiño, Mercè Navarro Calafell
165-167
Relaciones de cooperación y especialización entre la argumentación y múltiples lenguajes en la clase de Ciencias
Francisco Javier Ruiz Ortega, Libardo Andrés Ocampo Cardona
57-72
Escape room educativa: Concepción de los futuros maestros de Educación Secundaria en especialidad de Educación Física y Tecnología sobre la experiencia de diseñar y participar en una escape room educativa
Irene Lopez Secanell, Enric Ortega Torres
176-192
Aplicación del modelo bioecológico en Educación Física en contextos de exclusión social
Javier Lamoneda Prieto
103-118
La vida que aprendo
Jaume Cela
1
El arte contemporáneo como estímulo para jugar con nuestros límites corporales: Una experiencia didáctica en la formación de maestros
Irene Lopez Secanell
118-130
Preguntas y respuestas de un proceso de enseñanza-aprendizaje relativo a la competencia social y ciudadana realizado desde la Educación Física
Sergio Moneo, Albert Batalla, Francesc Buscà
24-42
Diseño y validación de un instrumento para evaluar tareas de aprendizaje integrado de Educación Física y Lengua extranjera
Josep Coral, Gerard Esquerda, Judit Benito
43-58
Educación física y aprendizaje globalizado en Educación Infantil: Evaluación de una experiencia
Miriam Molina, Víctor Manuel López-Pastor
89-104
Diseños de campus virtual: descripción de la oferta actual en la enseñanza de las Ciencias Experimentales y su influencia en el uso por parte del alumnado universitario
Albert Caminal, Manel Puigcerver
119-133
Aprendizaje deportivo, inteligencia emocional y scratch. Posible transferencia a la Educación Física escolar
Silvia Arribas-Galarraga, Ekaitz Saies, Jon Bustillo, Izaskun Luis-De-Cos
59-70
Libro: Proyectos artísticos interdisciplinares. La creación al servicio del bienestar, Burset; Calderón; Gustems (2016)
Carolina Martín
143-145
Libro: La biblioteca escolar a fondo. Del armario al ciberespacio, Cremades García; Jiménez Fernández (2015)
María del Carmen Quiles
146-148
Didacticae: Investigación en Educación
Joaquim Giménez
1
¿Te animas a leer? Una experiencia de animación a la lectura en Educación Primaria
Vanessa Ortega-Quevedo, Noelia Santamaría-Cárdaba, Rosa Ortiz de Santos, Irene Martín Hidalgo, Félix Enrique Lobo de Diego
130-144
"Five senses in the museum": Una experiencia multidisciplinar en la formación del profesorado bilingüe (español-inglés)
Marta García-Sampedro
145-159
El uso intertextual de las fuentes históricas icónicas en los manuales escolares de la LOMCE
Juan Carlos Bel Martínez
25-41
Currículum, requerimientos institucionales y libros de texto en Educación Básica en Chile
Isidora Sáez-Rosenkranz, Monika Popow
42-59
Análisis de la textualidad verbo-icónica de la imagen en los libros de texto de Ciencias Sociales en la etapa de Educación Primaria
Virginia Gámez Ceruelo
9-24
Incidencia de la metodología en la evaluación de las competencias básicas en la escuela rural: el caso de la competencia lingüística
Francesc Buscà Donet, Laura Domingo Peñafiel, Roser Boix Tomàs
108-125
Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias
Jordi Domènech-Casal
85-98
PROTOTEXT, un protocolo sistemático para la evaluación de libros de texto de Ciencias Sociales: diseño y validación
Mª Carmen Sánchez Fuster, Francisca-José Serrano-Pastor, Pedro Miralles Martínez
60-73
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