Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of Neuroeducation - Volume V, Issue 1, July 2024

Editorial

Editorial - Vol. V, Issue 1

Laia Lluch Molins
Editorial - No comprenden lo que leen

Liliana Estela Fonseca, Fabián Román

Neuroeducational Research

Impact of the Application of a Multi-level Intervention Model in Small Classroom Groups for Reading Improvement in Third-Grade Students

Rufina Pearson, Lucila Le Rose, Melina Juárez
- PDF (Español)
Intervención para la enseñanza de la escritura de palabras y textos. Estudio comparativo en Argentina

Sandra Marder, Rocio Guadalupe Jaquenod
- PDF (Español)
Una Evaluación de precursores para el inicio escolar a través de una batería digital Importancia de la evaluación en el nivel inicial como prevención de dificultades de aprendizaje

Maria Pujals, Alejandra Victorio Mendivelzúa, Juan Ignacio Ruiz Díaz, Gustavo Gasaneo, Karina Viviana Rodríguez
- PDF (Español)
Literacy and artificial intelligence

Alberto Gatti
- PDF (Español)
Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Ana María Flórez Durango, Valentina Herrera Escudero, Carlos Andrés Toro, Paula Andrea Montoya Zuluaga
- PDF (Español)
Las Funciones ejecutivas en el marco de la Neuroeducación.

Henry Giovanni Parrado Torres
- PDF (Español)
bRAin: Augmented Reality Brain Model for Teaching Memory Disorders to Psychology Students

José Manuel Sánchez-Sordo, Sergio Teodoro-Vite
- PDF (Español)
Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths

Amanda Seccia, Karyn Allee
- PDF

Experiences & Perspectives

The role of the neuroeducator and musical instruction A critical analysis of the neuroeducational landscape and specialized education

Rubén Rojo Gutiérrez
- PDF (Español)
Exploring Educational Neuroscience as a Professional Practice Educational Neuroscience as a Profession

Ali Nouri
- PDF
El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales: reforzando a inclusión con paradigmas actuales

Norton Contreras Paredes
- PDF (Español)
La metodología SAPIENS entra al instituto (proyecto de investigación, 4º curso de la ESO) BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Montse Planas de Farnés
- PDF (Català)
Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

vikas pathak, Kundan Lal Verma
- PDF
Neurodidactic interventions at the secondary level. Strategies to enhance executive functions in the classroom

Álvaro Federico Muchiut, Ariel Horacio Passamani, Sixto Emmanuel Sosa, Rosana Elisabeth Alegre
- PDF (Español)

Neuromads

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Ana María Flórez Durango, Valentina Herrera Escudero, Carlos Andrés Toro, Paula Andrea Montoya Zuluaga
- PDF (Español)
bRAin: Brain Model in Augmented Reality for Teaching Memory Disorders to Psychology Students

José Manuel Sánchez Sordo
- PDF (Español)
Intervention to improve writing in Primary students A journey towards the written word

Sandra Esther Marder, Rocío Guadalupe Jaquenod
- PDF (Español)
El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales

Norton Contreras Paredes
- PDF (Español)
Sapiens entra al instituto BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Montse Planas de Farnés
- PDF (Català)
Impacto de la aplicación de un Modelo de Intervención Multinivel en pequeños grupos en el aula para la mejora de la lectura en alumnos de tercer grado

Rufina Pearson
- PDF (Español)
Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

vikas pathak
- PDF
Executive functions in the framework of neuroeducation: A review of the factors that have demonstrated the greatest impact on intervention proposals in school contexts

Henry Giovanni Parrado Torres
- PDF (Español)
Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths No Brainer

Amanda Seccia
- PDF

Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of Neuroeducation - Volume V, Issue 1, July 2024

Editorial

Editorial - Vol. V, Issue 1

Editorial - No comprenden lo que leen

Neuroeducational Research

Impact of the Application of a Multi-level Intervention Model in Small Classroom Groups for Reading Improvement in Third-Grade Students

Intervención para la enseñanza de la escritura de palabras y textos. Estudio comparativo en Argentina

Una Evaluación de precursores para el inicio escolar a través de una batería digital Importancia de la evaluación en el nivel inicial como prevención de dificultades de aprendizaje

Literacy and artificial intelligence

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Las Funciones ejecutivas en el marco de la Neuroeducación.

bRAin: Augmented Reality Brain Model for Teaching Memory Disorders to Psychology Students

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths

Experiences & Perspectives

The role of the neuroeducator and musical instruction A critical analysis of the neuroeducational landscape and specialized education

Exploring Educational Neuroscience as a Professional Practice Educational Neuroscience as a Profession

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales: reforzando a inclusión con paradigmas actuales

La metodología SAPIENS entra al instituto (proyecto de investigación, 4º curso de la ESO) BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Neurodidactic interventions at the secondary level. Strategies to enhance executive functions in the classroom

Neuromads

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

bRAin: Brain Model in Augmented Reality for Teaching Memory Disorders to Psychology Students

Intervention to improve writing in Primary students A journey towards the written word

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales

Sapiens entra al instituto BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Impacto de la aplicación de un Modelo de Intervención Multinivel en pequeños grupos en el aula para la mejora de la lectura en alumnos de tercer grado

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Executive functions in the framework of neuroeducation: A review of the factors that have demonstrated the greatest impact on intervention proposals in school contexts

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths No Brainer

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