Vol. 5 Núm. 1 (2024): Journal of Neuroeducation - Volume V, Issue 1, July 2024

Editorial

Editorial - Vol. V, Issue 1

Laia Lluch Molins, Anna Forés i Miravalles, David Bueno i Torrens

4-6
Editorial - No comprenden lo que leen

Liliana Estela Fonseca, Fabián Román

7-8

Investigación Neuroeducativa

Impacto de la aplicación de un Modelo de Intervención Multinivel en pequeños grupos en el aula para la mejora de la lectura en alumnos de tercer grado

Rufina Pearson, Lucila Le Rose, Melina Juárez

9-26
- PDF
Intervención para la enseñanza de la escritura de palabras y textos. Estudio comparativo en el nivel primario en Argentina

Sandra Marder, Rocio Guadalupe Jaquenod

27-40
- PDF
Una evaluación de precursores para el inicio escolar a través de una batería digital Importancia de la evaluación en el nivel inicial como prevención de dificultades de aprendizaje

Maria Pujals, Alejandra Victorio Mendivelzúa, Juan Ignacio Ruiz Díaz, Gustavo Gasaneo, Karina Viviana Rodríguez

41-51
- PDF
Alfabetización e inteligencia artificial

Alberto Gatti

52-58
- PDF
Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Valentina Herrera Escudero, Ana María Flórez Durango, Carlos Andrés Toro, Paula Andrea Montoya Zuluaga

56-68
- PDF
Las funciones ejecutivas en el marco de la neuroeducación: una revisión de los factores que han demostrado mayor impacto en las propuestas de intervención en los contextos escolares.

Henry Giovanni Parrado Torres

69-84
- PDF
bRAin: Modelo de Cerebro en Realidad Aumentada para la Enseñanza de Desórdenes de la Memoria a Estudiantes de Psicología

José Manuel Sánchez-Sordo, Sergio Teodoro-Vite

85-96
- PDF
Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths

Amanda Seccia, Karyn Allee

97-109
- PDF (English)

Experiencias y Perspectivas

La figura del neuroeducador y la enseñanza musical Análisis crítico del panorama neuroeducativo y la educación de régimen especial

Rubén Rojo Gutiérrez

110-115
- PDF
Exploring Educational Neuroscience as a Professional Practice

Ali Nouri

116-123
- PDF (English)
El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales: reforzando la inclusión con paradigmas actuales

Norton Contreras Paredes

124-129
- PDF
La metodología SAPIENS entra al instituto (proyecto de investigación, 4º curso de la ESO) BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Montse Planas de Farnés

130-140
- PDF (Català)
Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing. Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Vikas Pathak, Kundan Lal Verma

141-148
- PDF (English)
Intervenciones neurodidácticas en el nivel secundario. Estrategias para potenciar las funciones ejecutivas en el aula

Álvaro Federico Muchiut, Ariel Horacio Passamani, Sixto Emmanuel Sosa, Rosana Elisabeth Alegre

149-162
- PDF

Neuromads

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Valentina Herrera Escudero, Ana María Flórez Durango, Carlos Andrés Toro, Paula Andrea Montoya Zuluaga

163
- PDF
bRAin: Modelo de Cerebro en Realidad Aumentada para la Enseñanza de Desórdenes de la Memoria a Estudiantes de Psicología

José Manuel Sánchez Sordo

164-165
- PDF
Intervención para mejorar la escritura en estudiantes de Primaria Un viaje hacia la palabra escrita

Sandra Esther Marder, Rocío Guadalupe Jaquenod

166-167
- PDF
El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales

Norton Contreras Paredes

168-169
- PDF
La metodología SAPIENS entra al instituto (proyecto de investigación, 4º curso de la ESO) BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Montse Planas de Farnés

170-172
- PDF (Català)
Impacto de la aplicación de un Modelo de Intervención Multinivel en pequeños grupos en el aula para la mejora de la lectura en alumnos de tercer grado

Rufina Pearson, Lucila Le Rose , Melina Juárez

173-174
- PDF
Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Vikas Pathak, Kundan Lal Verma

175-177
- PDF (English)
Las funciones ejecutivas en el marco de la neuroeducación: Una revisión de los factores que han demostrado mayor impacto en las propuestas de intervención en los contextos escolares

Henry Giovanni Parrado Torres

178-181
- PDF
Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths No Brainer

Amanda Seccia, Karyn Allee

182-183
- PDF (English)

Vol. 5 Núm. 1 (2024): Journal of Neuroeducation - Volume V, Issue 1, July 2024

Editorial

Editorial - Vol. V, Issue 1

Editorial - No comprenden lo que leen

Investigación Neuroeducativa

Impacto de la aplicación de un Modelo de Intervención Multinivel en pequeños grupos en el aula para la mejora de la lectura en alumnos de tercer grado

Intervención para la enseñanza de la escritura de palabras y textos. Estudio comparativo en el nivel primario en Argentina

Una evaluación de precursores para el inicio escolar a través de una batería digital Importancia de la evaluación en el nivel inicial como prevención de dificultades de aprendizaje

Alfabetización e inteligencia artificial

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Las funciones ejecutivas en el marco de la neuroeducación: una revisión de los factores que han demostrado mayor impacto en las propuestas de intervención en los contextos escolares.

bRAin: Modelo de Cerebro en Realidad Aumentada para la Enseñanza de Desórdenes de la Memoria a Estudiantes de Psicología

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths

Experiencias y Perspectivas

La figura del neuroeducador y la enseñanza musical Análisis crítico del panorama neuroeducativo y la educación de régimen especial

Exploring Educational Neuroscience as a Professional Practice

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales: reforzando la inclusión con paradigmas actuales

La metodología SAPIENS entra al instituto (proyecto de investigación, 4º curso de la ESO) BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing. Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Intervenciones neurodidácticas en el nivel secundario. Estrategias para potenciar las funciones ejecutivas en el aula

Neuromads

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

bRAin: Modelo de Cerebro en Realidad Aumentada para la Enseñanza de Desórdenes de la Memoria a Estudiantes de Psicología

Intervención para mejorar la escritura en estudiantes de Primaria Un viaje hacia la palabra escrita

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales

La metodología SAPIENS entra al instituto (proyecto de investigación, 4º curso de la ESO) BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Impacto de la aplicación de un Modelo de Intervención Multinivel en pequeños grupos en el aula para la mejora de la lectura en alumnos de tercer grado

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Las funciones ejecutivas en el marco de la neuroeducación: Una revisión de los factores que han demostrado mayor impacto en las propuestas de intervención en los contextos escolares

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths No Brainer

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