Vol.: 2 Núm.: 2

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Publicado: 2009-01-01

Estudios y Tendencias

La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿Cómo se investiga?

Francesc Imbernón

1–9
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Artículos de investigación

Enseñanza presencial en el aula. Análisis metodológico y evaluación de los conocimientos adquiridos

Coloma Barbé-Rocabert, Montserrat Aróztegui-Trenchs, Lyda Halbaut-Bellowa, Encarna García-Montoya, Esther Torres-Farrés, Joaquim Suñer-Carbo, R.M. (Rosa Maria) Aparicio Pelegrín, Josep-R. Tico-Grau, Wilma Penzo, Pere Vendrell-Gómez, Silvia Sánchez-González

10–32
- PDF (Català)
La adquisición de las competencias de autorregulación. Análisis de su concepción y aprendizaje en diferentes estudios universitarios

Teresa Mauri, Rosa Colomina-Álvarez, Catalina Martínez-Taberner, María Rieradevall-Sant

33–60
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Artículos de innovación

La carpeta docente como andamiaje para la formación de una práctica reflexiva en los profesores universitarios noveles.

Zoia Bozu, Francesc Imbernón

61–73
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"La Nau", propuesta para navegar por los medios

Marta Jiménez-Albiol

74–95
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Artículos metodológicos

Método de encuesta: construcción de cuestionarios, pautas y sugerencias

Antoni Ruiz-Bueno

96–110
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Reseñas de libros y congresos

Reseña de libro:Iranzo, G., P. (2009) Innovando en educación. Formarse para cambiar: un viaje personal. Barcelona: Erasmus Ediciones.

Pilar Iranzo-García

111–116
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Reseñas de tesis doctorales

Profesores-artistas y didáctica generativa: Experiencias educativas en la universidad.

Alejandra Montané López

117–129
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