Vol. 5 Núm. 2

Publicado: 2012-07-04

Estudios y Tendencias

Conferencia: Metodologías innovadoras: creando contextos de aprendizaje significativo

Cristina Costa
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Conferencia: Sociedades inteligentes y sociedades estúpidas

Daniel Innerarity
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Artículos de investigación

Mejora de la actuación docente del profesorado de Matemáticas

Antoni Benseny-Ardiaca, Ma. Carme (Maria Carme) Cascante, Joan Gispert-Brasó, B. (Buenaventura) Verdú

1–21
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Representaciones y actitudes del profesorado de lenguas de secundaria en torno a la diversidad lingüística y cultural

María Saladich-Garriga

22–41
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Adaptación de una batería para la evaluación de prerrequisitos para el aprendizaje de la Estadística en Psicología

Joan Guàrdia-Olmos, Maribel Peró, Núria Mancho-Fora, Laia Farràs-Permanyer

42–58
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Artículos de innovación

Aprende historia en inglés! Un proyecto de innovación de lenguas extranjeras en el Instituto Julio Antonio, de Mora del Ebro

Loreto Meix-Boira

59–82
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Artículos metodológicos

Cómo aplicar las pruebas paramétricas bivariadas t de Student y ANOVA en SPSS. Caso práctico

María-José Rubio-Hurtado, Vanesa Berlanga-Silvente

83–100
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Clasificación de pruebas no paramétricas. Cómo aplicarlas en SPSS

Vanesa Berlanga-Silvente, María-José Rubio-Hurtado

101–113
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Reseñas de libros y congresos

Reseña de conferencia: Simposium INNED 2. Metodologías innovadoras: creando contextos de aprendizaje significativo, por Cristina Costa.

Begoña Piqué-Simón, Jazmín Bustamente

114–117
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Reseña de conferencia: Simposium INNED 2. Sociedades inteligentes y sociedades estúpidas, por Daniel Innerarity.

Anna Forés Miravalles, Artur Parcerisa-Arán

118–121
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Reseña de libro: Piergiorgio Reggio (2010) El cuarto saber. Guía para el aprendizaje experiencial. Laboratori d’iniciatives sindicals i ciutadanes Ettore Gelpi.CREC: Xàtiva.

Anna Forés Miravalles

122–124
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Reseña de libro: Francisco Brazuelo Grund y Domingo Gallego Gil (2011) Mobile Learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo. Madrid: Mad Eduforma.

Francesc Balagué-Puxan

125–127
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Reseñas de tesis doctorales

Fútbol y religión: dimensión simbólica y pedagógica

Xavier Arranz-Albó

128–132
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