Electronic Portfolios and attitudes towards ICT of students in the subject of External Practices
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDU2015.7.7Keywords:
Electronic portfolios, Attitude towards ICT, Pedagogy Practicum.Abstract
In the course of External Practice of Education degree from the University of Barcelona an electronic portfolio was implemented during the year 2013-14. The general objective was to know the appreciation by students of the inclusion of electronic portfolios in the subject and to identify possible variables that might affect. Other objectives were to identify the uses of electronic portfolios that students do as well as the influence of the use of electronic portfolios in attitude towards ICT. To achieve these objectives a questionnaire consisting of four dimensions (Training received on the platform of electronic portfolios by students Uses ICT Competency of students, attitude of students towards ICT) which was applied at the beginning and at the end was designed of experience. The findings suggest that: a) the inclusion of electronic portfolios in the Practicum is interesting for the students; b) there is a perceived digital competence by the student body regarding the attitude towards ICT and electronic portfolio assessment d) attitude toward ICT of students after the experience with e-portfolios and e) improved training and experience in portfolios are important elements for evaluation and use of the tool.References
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