La construcción de una ciudad con material reutilizado como escenario de stop motion. Una propuesta STEAM para educación primaria
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2021.10.55-70Palabras clave:
STEAM, Aprendizaje Basado en Proyectos, Stop Motion, Educación Primaria, Aprendizaje cooperativoResumen
Se presenta una contribución teórico-práctica de educación STEAM integrada. Por un lado, el marco teórico sintetiza los beneficios educativos y los retos que supone la implementación de la educación STEAM en las aulas. De acuerdo con este, se presenta una propuesta educativa diseñada para 6.º curso de educación primaria que integra contenidos de diversas disciplinas, elementos transversales y competencias curriculares. La secuencia didáctica fue valorada por 13 profesionales de la educación quienes establecieron su viabilidad y relevancia ante la imposibilidad de su implementación debido a la COVID-19. Estos destacan la selección del reto artístico para la motivación, la buena secuenciación de actividades y la gran diversidad de recursos generados para la implementación y la evaluación del proyecto.
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