Motivación y práctica deportiva en adolescentes en función del género, edad y deporte
DOI:
https://doi.org/10.1344/did.2023.14.160-175Palabras clave:
motivación intrínseca, motivación extrínseca, actividad física extraescolar, adolescentes, disfruteResumen
Nos proponemos conocer los factores motivacionales que influyen en adolescentes que realizan actividad física deportiva extraescolar, analizando cómo estos factores se comportan como predictores. Se trata de un estudio no experimental, de tipo descriptivo y corte transversal. 307 adolescentes de entre 12 y 18 años respondieron un cuestionario ad hoc para recabar información básica sociodemográfica (sexo, curso escolar, características del deporte practicado) y la Escala de Medida de los Motivos para la Actividad Física-Revisada. Los resultados muestran que los adolescentes que practicaban deportes colectivos estaban más motivados en todos los factores que los que practicaban deportes individuales. Los que practicaban más horas destacaron por una motivación más centrada en la competencia, aunque también lo hicieron respecto al factor disfrute, concretando así su tendencia hacia la motivación intrínseca. La competición promovió mayor motivación en todos sus factores a diferencia de los deportes no competitivos. La apariencia y el disfrute se comportaron mutuamente como predictores motivacionales negativos, pudiéndose deber a la dependencia extrínseca de la apariencia. Destacamos que la principal motivación de los deportistas en general hacia la práctica de actividad física deportiva es el disfrute, seguido de los motivos por competencia, social, fitness y, por último, la apariencia.
Citas
Alvariñas-Villaverde, M., López-Villar, C., Fernández-Villarino, M. A. y Alvarez-Esteban, R. (2017). Masculine, feminine and neutral sports: Extracurricular sport modalities in practice. Journal of Human Sport and Exercise, 12(4), 1278-1288. https://doi.org/10.14198/jhse.2017.124.14
Amatriain-Fernández, S., Simón Murillo-Rodríguez, E., Gronwald, T., Machado, S. y Budde, H. (2020). Benefits of physical activity and physical exercise in the time of pandemic. Psychological Trauma-Theory Research Practice and Policy, 12(S1), S264-S266. https://doi.org/10.1037/tra0000643
Andrade do Nascimento Junior, J. R., Cerqueira da Silva, E., Morais Freire, G. L., Laranjeira Granja, C. T., Alves da Silva, A. y Vicentini de Oliveira, D. (2020). La motivación del deportista y la calidad de su relación con el entrenador. Apunts Educación Física y Deportes, 142, 21-28. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2020/4).142.03
Aranceta-Bartrina, J., Gianzo-Citores, M. y Pérez-Rodrigo, C. (2020). Prevalencia de sobrepeso, obesidad y obesidad abdominal en población española entre 3 y 24 años. Estudio ENPE. Revista Española de Cardiología, 73(4), 290-299. https://doi.org/10.1016/J.RECESP.2019.07.011
Aznar-Ballesta, A., Salas, A., Peláez Barrios, E.M. y Vernetta, M. (2021). Análisis de las actividades físicas deportivas de los adolescentes en el Ayuntamiento de Maracena (Granada-España) en J. C. Figuereo-Benítez & R. Mancinas-Chávez (Eds.), Las redes de la comunicación. Estudios multidisciplinares actuales (pp. 879-902). Dykinson. https://www.dykinson.com/libros/las-redes-de-la-comunicacion-estudios-multidisciplinares-actuales/9788413775609/
Baena-Extremera, A., Gómez-López, M., Granero-Gallegos, A. y Martínez-Molina, M. (2016). Modelo de predicción de la satisfacción y diversión en Educación Física a partir de la autonomía y el clima motivacional. Universitas Psychologica, 15(2), 15-25. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-2.mpsd
Bandura, C. T. y Kavussanu, M. (2018). Authentic leadership in sport: Its relationship with athletes’ enjoyment and commitment and the mediating role of autonomy and trust. International Journal of Sports Science and Coaching, 13(6), 968-977. https://doi.org/10.1177/1747954118768242
Boned, C. J., Felipe, J. L., Barranco, D., Grimaldi-Puyana, M. y Crovetto, M. (2015). Perfil profesional de los trabajadores de los centros de fitness en España / Professional profile of workers in Spanish fitness clubs. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, 15(58), 195-210. https://doi.org/10.15366/rimcafd2015.58.001
Calvo-Ortega, E. y Perrino-Peña, M. (2017). Hábitos físico-deportivos en adolescentes de Castilla y León. Movimento, 23(4), 1341-1352. https://doi.org/10.22456/1982-8918.71852
Chiu, W., Won, D. y Bae, J. S. (2019). Customer value cocreation behaviour in fitness centers: how does it influence customers’ value, satisfaction, and repatronage. intention? Managing Sport and Leisure, 24(1-3), 32-44. http://dx.doi.org/10.1080/23750472.2019.1579666
Cracknell, K. (2015). Health club management handbook. The essential resource for health and fitness professionals. Leisure Media.
de la Cámara, M., Valcarce-Torrente, M. y Veiga, O. L. (2020). Encuesta nacional de tendencias de fitness en España para el año 2020. Retos, 37, 434-441. https://doi.org/10.47197/RETOS.V37I37.74179
Deci, E. L. y Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behaviour. Plenum.
Deci, E. L. y Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behaviour. Psychological Inquiry, 11, 227-268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Dueñas-Dorado, L. A., Pérez-García, J. A., Trístán-rodríguez, J. L., Cunha-, F. y Nuviala, A. (2021). Etapas de cambio y regulación en usuarios de servicios deportivos. Relación con la satisfacción y la lealtad. Retos, 41, 27-34. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.83480
Escamilla Fajardo, P., Alguacil Jiménez, M. y Huertas González-serrano, M. (2020). Variables predictoras de la motivación deportiva en estudiantes de secundaria federados y no federados. Retos, 2041, 58-65. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.73551
González-Rivera, M. D. y Campos-Izquierdo, A. (2014). La intervención docente en educación física en secundaria y en el deporte escolar. Editorial Síntesis.
Hernáez, Á., Zomeño, M. D., Dégano, I. R., Pérez-Fernández, S., Goday, A., Vila, J., Civeira, F., Moure, R. y Marrugat, J. (2019). Excess weight in Spain: Current situation, projections for 2030, and estimated direct extra cost for the Spanish health system. Revista Española de Cardiología (English Edition), 72(11), 916-924. https://doi.org/10.1016/j.rec.2018.10.010
Howard, S. J., Vella, S. A. y Cliff, D. P. (2018). Children’s sports participation and self-regulation: Bi-directional longitudinal associations. Early Childhood Research Quarterly, 42(September 2017), 140-147. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2017.09.006
Fabio, R. A. y Towey, G. E. (2018). Cognitive and personality factors in the regular practice of martial arts. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 58(6), 933-943. https://doi.org/10.23736/S0022-4707.17.07245-0
Fradejas Medrano, E. y Espada Mateos, M. (2018). Evaluación de la motivación en adolescentes que practican deporte en edad escolar. Retos, 2041(33), 27-33. https://doi.org/10.47197/retos.v0i33.52779
Franco Renart, M. y Menescardi Royuela, C. (2020). Análisis de factores motivacionales en la práctica de actividad física del alumnado de educación secundaria obligatoria en un centro de Valencia. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 6(2), 266-285. https://doi.org/10.17979/sportis.2020.6.2.5555
Juan Llamas, C. (2015). Perfil profesional de los instructores de clases colectivas en España. AGON International Journal of Sport Sciences, 5(2), 114-125. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6709348.pdf
Kwon, S., Letuchy, E. M., Levy, S. M. y Janz, K. F. (2021). Youth sports participation is more important among females than males for predicting physical activity in early adulthood: Iowa Bone Development Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(3), 1328. https://doi.org/10.3390/ijerph18031328
Ley 5/2016, de 19 de julio, del Deporte de Andalucía. Boletín Oficial del Estado, 188, de 5 de agosto de 2016, 56055-56129. https://www.boe.es/eli/es-an/l/2016/07/19/5
Mazereel, V., Vansteelandt, K., Menne-Lothmann, C., Decoster, J., Derom, C., Thiery, E., Rutten, B. P. F., Jacobs, N., van Os, J., Wichers, M., De Hert, M., Vancampfort, D. y van Winkel, R. (2021). The complex and dynamic interplay between self-esteem, belongingness and physical activity in daily life: An experience sampling study in adolescence and young adulthood. Mental Health and Physical Activity, 21(May), 100413. https://doi.org/10.1016/j.mhpa.2021.100413
Ministerio de Cultura y Deporte. División de Estadística y Estudios. Secretaría General Técnica (2021). Encuesta de Hábitos deportivos en España 2020. Recuperado el 19 de enero de 2022, https://www.culturaydeporte.gob.es/servicios-al-ciudadano/estadisticas/deportes/encuesta-habitos-deportivos-en-espana.html
Ministerio de Sanidad. Secretaría General de Salud Digital, Información e Innovación del SNS. Subdirección General de Información Sanitaria (2021). Encuesta Europea de Salud en España (EESE) 2020. Recuperado el 3 de mayo de 2022, https://www.sanidad.gob.es/estadEstudios/estadisticas/EncuestaEuropea/Enc_Eur_Salud_en_Esp_2020.htm
Moradi, J., Bahrami, A. y Dana, A. (2020). Motivation for participation in sports based on athletes in team and individual sports. Physical Culture and Sport, Studies and Research, 85(1), 14-21. https://doi.org/10.2478/pcssr-2020-0002
Murray, R. M. y Sabiston, C. M. (2022). Understanding relationships between social identity, sport enjoyment, and dropout in adolescent girl athletes. Journal of Sport & Exercise Psychology, 44(1), 62-66. https://journals.humankinetics.com/view/journals/jsep/44/1/article-p62.xml
Mygind, L., Kjeldsted, E., Hartmeyer, R., Mygind, E., Bølling, M. y Bentsen, P. (2019). Mental, physical and social health benefits of immersive nature-experience for children and adolescents: A systematic review and quality assessment of the evidence. Health and Place, 58. https://doi.org/10.1016/j.healthplace.2019.05.014
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7615196&info=resumen&idioma=ENG
Nuviala Nuviala, A., Gómez-López, M., Grao-Cruces, A., Granero-Gallegos, A. y Nuviala Nuviala, R. (2013). Perfiles motivacionales de usuarios de servicios deportivos públicos y privados. Universitas Psychologica, 12(2), 421-431. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy12-2.pmsd
Nuviala Nuviala, R., Morán Gámez, G., Mañé Bargalló, J. y Aznar Cebamanos, M. (2020). Influencia de la formación deportiva del técnico deportivo en las intenciones de práctica deportiva extraescolar. Revista Internacional de Deportes Colectivos, 43, 99-112. https://www.asesdeco.com/images/pdf/43Nuviala
Organización Mundial de la Salud. (25 de noviembre de 2020a). Directrices de la OMS sobre actividad física y hábitos sedentarios: de un vistazo. https://www.who.int/es/publications/i/item/9789240014886
Organización Mundial de la Salud. (26 de noviembre de 2020b). Actividad física. Datos y cifras. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity
Ortega Martínez, J. I., Lourenço Martins, F. M., González-Víllora, S. y Campos, F. (2020). Estudio sobre la calidad percibida de los usuarios de fitness: a partir de sus características y preferencias según sexo y edad. Retos, 39, 477-482. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.80061
Palomar Olmeda, A. (2019). Viabilidad de una ley estatal ordenadora de la profesión. Revista Española de Educación Física y Deportes, 425, 103-130. https://doi.org/10.55166/reefd.vi425.744
Pérez-González, A. M., Valero-Valenzuela, A., Moreno-Murcia, J. A. y Sánchez-Alcaraz, B. J. (2019). Revisión sistemática del apoyo a la autonomía en educación física. Apunts Educación Física y Deportes, 138, 51-61. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2019/4).138.04
Planas, A., Reig, F., Palmi, J., Arco, I. y Prat, J. A. (2020). Motivaciones, barreras y condición física en adolescentes según el estadio de cambio en ejercicio físico. Revista de Psicología del Deporte, 29(2), 125-134. https://www.rpd-online.com/index.php/rpd/article/view/25
Resaland G.K., Aadland E., Moe V.F., Aadland K.N., Skrede T., Stavnsbo M., Suominen L., Steene-Johannessen J., Glosvik Ø., Andersen J.R., Kvalheim O.M., Engelsrud G., Andersen L.B., Holme I.M., Ommundsen Y., Kriemler S., van Mechelen W., McKay H.A., Ekelund U. y Anderssen S.A. (2016). Effects of physical activity on schoolchildren's academic performance: The Active Smarter Kids (ASK) cluster-randomized controlled trial. Preventive Medicine, 91, 322-328. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2016.09.005
Revuelta, L., Rodríguez-Fernández, A., Arias, B. y Zuazagoitia, A. (2018). Factores personales y contextuales implicados en la motivación físico- deportiva adolescente: un estudio a partir del modelo de elección de logro. Cuadernos de Psicología del Deporte, 18(2), 228-238. https://revistas.um.es/cpd/article/view/331241
Romanova, M. y Sollar, T. (2019). Enjoyment of physical activity and perception of success in sports high school students. Ad Alta-Journal of Interdisciplinary Research, 9(1), 249-251. http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/0901/papers/A_romanova.pdf
Roth, S. E., Gill, M., Chan-Golston, A. M., Rice, L. N., Crespi, C. M., Koniak-Griffin, D., Cole, B. L., Upchurch, D. M. y Prelip, M. L. (2019). Physical activity correlates in middle school adolescents: Perceived benefits and barriers and their determinants. Journal of School Nursing, 35(5), 348-358. https://doi.org/10.1177/1059840518780300
Royo-Bordonada, M. Á., Rodríguez-Artalejo, F., Bes-Rastrollo, M., Fernández-Escobar, C., González, C. A., Rivas, F., Martínez-González, M. Á., Quiles, J., Bueno-Cavanillas, A., Navarrete-Muñoz, E. M., Navarro, C., López-García, E., Romaguera, D., Morales Suárez-Varela, M. y Vioque, J. (2019). Food policies to prevent obesity and the main non-transmissible diseases in Spain: where there’s a will there’s a way. Gaceta Sanitaria, 33(6), 584-592. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.05.009
Ruiz-Ariza, A., Ruiz, J. R., De La Torre-Cruz, M., Latorre-Román, P. y Martínez-López, E. J. (2016). Influencia del nivel de atracción hacia la actividad física en el rendimiento académico de los adolescentes. Revista Latinoamericana de Psicologia, 48(1), 42-50. https://doi.org/10.1016/j.rlp.2015.09.005
Sáez, I., Solabarrieta, J. y Rubio, I. (2021). Motivation for physical activity in iuniversity students and its relation with gender, amount of activities, and sport satisfaction Sustainability, 13(6), 3183. https://doi.org/10.3390/su13063183
Sánchez, M., Sánchez-Sánchez, J., Carcedo, R. J. y García, J. A. (2020). Climate, orientation and fun in under-12 soccer players. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, 20(79), 507–520. http://doi.org/10.15366/rimcafd2020.79.008
Smith, R. y Smoll, F. (2017). Coaching behavior and effectiveness in sport and exercise psychology. Oxford Research Encyclopedia of Psychology. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190236557.013.188
Stover, J. B., Bruno, F. E., Uriel, F. E. y Fernandez Liporace, M. (2017). Teoría de la Autodeterminación: Una revisión teórica. Perspectivas en Psicología, 14(2), 105-115. https://doi.org/http://hdl.handle.net/11336/73304
Wang, Y. y Ashokan, K. (2021). Physical exercise: An overview of benefits from psychological level to genetics and beyond. Frontiers in Physiology, 12, 731858. https://doi.org/10.3389/fphys.2021.731858
Tikac, G., Unal, A. y Altug, F. (2022). Regular exercise improves the levels of self-efficacy, self-esteem and body awareness of young adults. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 62(1), 157–161. https://doi.org/10.23736/S0022-4707.21.12143-7
Torstveit, M. K., Johansen, B. T., Haugland, S. H. y Stea, T. H. (2018). Participation in organized sports is associated with decreased likelihood of unhealthy lifestyle habits in adolescents. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 28(11), 2384-2396. https://doi.org/10.1111/sms.13250
Tušak, M., Corrado, D. Di, Coco, M., Tušak, M., Žilavec, I. y Masten, R. (2022). Dynamic interactive model of sport motivation. International Journal of Environmental Research and Public Health Article, 19(4202). https://doi.org/10.3390/ijerph19074202
Warburton, D. E. R. y Bredin, S. S. D. (2019). Health benefits of physical activity: A strengths-based approach. Journal of Clinical Medicine, 8(12), 1-15. https://doi.org/10.3390/JCM8122044
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Antonio Aznar-Ballesta, Eva María Peláez Barrios, Alicia Salas, Mercedes Vernetta
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- El/la autor/a conserva los derechos de autoría y otorga a la revista el derecho de primera publicación de la obra.
- Los textos publicados en Didacticae están bajo una licencia Reconocimiento-Compartir igual 4.0 España de Creative Commons.
- Para poder mencionar los trabajos se debe citar la fuente (Didacticae) y el autor del texto.
- Didacticae no acepta ninguna responsabilidad por los puntos de vista y las declaraciones hechas por los autores en su trabajo.
