Núm. 14 (2023)

Editorial

Las pruebas de admisión a los estudios de Maestro: Aristas y oportunidades

Miquel F. Oliver-Trobat

1-3
- pdf
- pdf (Català)

Sección monográfica

Andamiar el aprendizaje de la escritura para aprender en las áreas y lenguas del currículum

Isabel García-Parejo, Aoife Ahern

4-9
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Working with Reading to Learn in a bilingual primary school: Genres, literacy, inclusion Leer para Aprender en un colegio bilingüe de primaria: Géneros discursivos, alfabetización, inclusión

Juan Carlos Romero Bellido, Rachel Whittaker

10-29
- pdf (English)
Reading to Learn: Powerful pedagogy for disciplinary teaching in a high-stakes examination curriculum Leer para Aprender: Un modelo didáctico poderoso para la enseñanza de lengua y contenido en currículos con exámenes estandarizados

Claire Acevedo

30-53
- pdf (English)
Andamiar la lectura y escritura de resúmenes en el área de Lingüística: Una experiencia en el grado de Educación Primaria

Juana María Blanco Fernández

54-78
- pdf
Formación e innovación docente en didáctica de la escritura basada en géneros en el grado de Maestro en Educación Primaria

Isabel García-Parejo

79-106
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Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach. An experience in initial teacher training. Aprender a planificar para AICLE con el modelo “Leer para Aprender”. Una experiencia en formación inicial del profesorado.

Aoife Ahern

107-125
- pdf (English)
The promotion of academic literacy in higher education: The course Reading and Writing for the Production of Academic Knowledge La promoción de la alfabetización académica en educación superior: El curso Lectura y Escritura para la Producción de Conocimiento Académico

José António Brandão Carvalho

126-136
- pdf (English)

Historia y epistemología

Una Ingeniería Didáctica para la enseñanza de las secuencias de Padovan y Perrin con el software GeoGebra

Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

137-159
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Artículos

Motivación y práctica deportiva en adolescentes en función del género, edad y deporte

Antonio Aznar-Ballesta, Eva María Peláez Barrios, Alicia Salas, Mercedes Vernetta

160-175
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La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño

Rosa Esperanza Galera-Flores, Natalia Jiménez-Tenorio, José María Oliva

176-196
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Innovación y experiencias

Projectes interdisciplinaris centrats en l'alimentació sostenible mitjançant maletes didàctiques: Canvis perceptius de l'estudiantat Proyectos interdisciplinarios centrados en la alimentación sostenible mediante maletas didácticas: Cambios perceptivos del estudiantado

Judit Sabido-Codina, Laia Solé-Coromina, Arnau Amat

197-213
- pdf (Català)

Reseñas de libros, tesis y proyectos

Libro: Educación Ambiental de maestros para maestros

Nuria Fernández-Huetos

214-217
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Tesis doctoral: Formación para el desarrollo de la lectura y la escritura académica: Evaluación de la implantación del modelo Scaffolding Academic Literacy en el Grado de Primaria de la Facultad de Educación de Toledo

Paloma Rodriguez-Miñambres

218-220
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Número completo

Editorial

Las pruebas de admisión a los estudios de Maestro: Aristas y oportunidades

Sección monográfica

Andamiar el aprendizaje de la escritura para aprender en las áreas y lenguas del currículum

Working with Reading to Learn in a bilingual primary school: Genres, literacy, inclusion Leer para Aprender en un colegio bilingüe de primaria: Géneros discursivos, alfabetización, inclusión

Reading to Learn: Powerful pedagogy for disciplinary teaching in a high-stakes examination curriculum Leer para Aprender: Un modelo didáctico poderoso para la enseñanza de lengua y contenido en currículos con exámenes estandarizados

Andamiar la lectura y escritura de resúmenes en el área de Lingüística: Una experiencia en el grado de Educación Primaria

Formación e innovación docente en didáctica de la escritura basada en géneros en el grado de Maestro en Educación Primaria

Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach. An experience in initial teacher training. Aprender a planificar para AICLE con el modelo “Leer para Aprender”. Una experiencia en formación inicial del profesorado.

The promotion of academic literacy in higher education: The course Reading and Writing for the Production of Academic Knowledge La promoción de la alfabetización académica en educación superior: El curso Lectura y Escritura para la Producción de Conocimiento Académico

Historia y epistemología

Una Ingeniería Didáctica para la enseñanza de las secuencias de Padovan y Perrin con el software GeoGebra

Artículos

Motivación y práctica deportiva en adolescentes en función del género, edad y deporte

La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño

Innovación y experiencias

Projectes interdisciplinaris centrats en l'alimentació sostenible mitjançant maletes didàctiques: Canvis perceptius de l'estudiantat Proyectos interdisciplinarios centrados en la alimentación sostenible mediante maletas didácticas: Cambios perceptivos del estudiantado

Reseñas de libros, tesis y proyectos

Libro: Educación Ambiental de maestros para maestros

Tesis doctoral: Formación para el desarrollo de la lectura y la escritura académica: Evaluación de la implantación del modelo Scaffolding Academic Literacy en el Grado de Primaria de la Facultad de Educación de Toledo

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